我最近對課堂聲音放大有了新的認識。這是什么意思?我說的是讓老師和教室接聽聲音，這樣班上的每個學生都可以清楚地聽到老師在課堂上的任何地方。即使是簡單的麥克風和揚聲器也會改善學生的學習，理解和行為。它還有助于教師保持冷靜和控制。

對于你們中的一些人來說，連接教室進行聲音放大可能看起來有點矯枉過正 - 甚至是不必要的 - 因為教師多年來一直在發(fā)展“老師的聲音”。我是那些認為我不需要放大聲音的老師之一，直到我搬到一間有聲音的教室，雖然是舊的紅外技術，但它確實有效。自從我在日常教學中開始使用音響系統(tǒng)以來，我已經(jīng)看到了學生行為和行為的變化，我現(xiàn)在堅定地相信提高教師的聲音。

放大你的聲音

我們沒有意識到教師的一個簡單的物理定律是學生離老師越遠，學生聽到的就越少。除此之外，教室本身就是嘈雜的現(xiàn)實 - 特別是如果你有“易于清潔和維護”的瓷磚地板 - 由于環(huán)境噪音，如空調，電腦風扇，嗡嗡的熒光燈，走廊噪音，以及來自外面的車輛噪音。讓我們不要忘記不可避免的人們在刮擦，洗牌，皺折，說話和敲擊時的噪音。

我戴著一個紅外麥克風，可以拾取我的聲音并將其放大到天花板上的揚聲器。我可以走遍整個教室，并確信房間另一邊的學生仍能聽到我的聲音。學生清楚地聽到指示，不必詢問他們的同伴說了什么。我看到學生回憶和表現(xiàn)的增加僅僅是因為學生能夠聽得更清楚。

明確方向

在理解方面，必須教導學生在主題中流利地交談。首先，教師模擬主題領域中使用的正確語音模式和詞匯。通常會有一個沉默的時期，學生將觀察和實踐認可，但教師會逐漸引導學生開始使用他們正在學習的新語言，無論是科學，數(shù)學還是藝術史。

至關重要的是，學生必須能夠理解由教師建模的詞匯，以便他們能夠模仿所使用的發(fā)音，音調和變形。作為一名外語教師，我已經(jīng)看到，放大我的聲音非常有效地幫助學生隔離和區(qū)分單詞并能夠重復它們。當我要求認可 - 因為他們清楚地聽到我 - 他們更容易做出適當?shù)幕貞词刮覜]有站在他們的右邊。

平靜的聲調

最后，語音放大對教師和學生來說可能是一種意想不到的祝福。沒有麥克風，我注意到隨著學生和教室噪音的增加，我的聲音水平也會增加。不幸的是，當我提高聲音以匹配噪音時，我的語氣有時令人沮喪。我注意到佩戴語音放大器的第一件事就是我可以用正常的音調說話，用愉快，鼓舞人心的聲音說話。為了引起他們的注意，我沒有提高聲音。

在極少數(shù)情況下，當我迫切需要讓學生注意時，我可以將麥克風抬到嘴邊，我可以用雷鳴般的聲音平靜地說話。有了麥克風，我注意到我有更多的耐心，而且由于學生清楚地聽到指示，他們可以更高效，不需要經(jīng)常重定向。