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    你在哪里聽不到表演者的聲音

    導(dǎo)讀 我的女兒梅賽德斯參加了圣安東尼奧的藝術(shù)學(xué)校,所以我們參加了許多表演。幸運的是,我們能夠享受她的表演,因為即使學(xué)校有一個非常古老的劇

    我的女兒梅賽德斯參加了圣安東尼奧的藝術(shù)學(xué)校,所以我們參加了許多表演。幸運的是,我們能夠享受她的表演,因為即使學(xué)校有一個非常古老的劇院,它也投入了一個良好的音響系統(tǒng),為主要表演者提供無線麥克風。我們在教室投入多少資金以確保所有學(xué)生都能聽到好聽的聲音?

    我們付出了巨大的努力來確保學(xué)生擁有在標準化測試中所做的一切,但我擔心我們忽略了最重要的教學(xué)要素。最精彩的演講,討論和參與可能發(fā)生在我們的課堂上,但如果學(xué)生不能清楚地聽到所說的內(nèi)容,我們?nèi)绾纹谕麄儗W(xué)得很好?

    課堂設(shè)計和嘈雜的分心

    首先,教室不是設(shè)計用于處理合唱室或樂隊室的聲音。即使是新教室也通常不符合聲學(xué)標準。大多數(shù)教室都有平坦,堅硬的墻壁,可以在房間之間隔音很少(我經(jīng)常讓老師打斷我的學(xué)習活動,告訴我,我們的聲音太大了),油氈地板很容易清潔,天花板很少“聲音” ,“和方形配置,以最大化空間。但是,如果你問任何音響工程師,這些是聲音管理的最差配置。作為一名西班牙語老師,我希望我的學(xué)生能夠說話,但是直到我說服我的校長在房間里找到地毯之前,喋喋不休的聲音變得無法忍受。

    教室是非常嘈雜的地方,不僅僅是因為吵鬧的學(xué)生(查看這些噪音水平的管理技巧),而且很少關(guān)注大多數(shù)教室的競爭聲音。例如,大多數(shù)教室都有電腦。每臺電腦都有一個嗡嗡作響的噪音風扇,每一臺電腦都會在學(xué)生發(fā)出任何噪音之前增加教室的噪音水平。

    購買LCD投影機時,我們會考慮LUX的水平,尺寸和價格,但我們是否考慮過投影機試圖為那個非常熱的燈泡降溫多少噪音(分貝)?怎么樣的空調(diào),吹口哨的吊扇,熒光燈鎮(zhèn)流器的嗡嗡聲和潺潺的管道呢?來自外面的聲音怎么樣:學(xué)生在走廊里說話,體育館里大聲地在外面玩,高速公路上的噪音,鐵路噪音,美化的工作人員在草地上割草和雜草,我個人最喜歡的是洛克希德C5銀河飛機(巨大的坦克攜帶怪物)和F15戰(zhàn)斗機從附近的空軍基地發(fā)出雷鳴般的尖叫聲。當那些開銷時,教學(xué)和學(xué)習停止了。

    最大限度地減少噪音干擾

    學(xué)校管理人員可以通過設(shè)計更好的教室,在教室安裝地毯或隔音材料,更好地安排通行時間以及要求在午餐或周末進行地面維護來解決其中一些噪音問題。教師可以通過建立噪音水平標準(或一個很酷的網(wǎng)站來監(jiān)控教室噪音水平)來解決一些問題,考慮到其他課程,在室外進行大聲活動,設(shè)置隔音墻掛或旗幟,或關(guān)閉噪音 -制作電腦和液晶投影儀。然而,大多數(shù)最糟糕的聲音違規(guī)者完全不受我們的控制。還剩下什么?我們可以努力增加音量,以確保所有學(xué)生都能聽到。

    作為一名教師,我了解到我的聲音是課堂管理和教學(xué)的有力工具。我很早就意識到,我不必總是比學(xué)生更響亮。我更喜歡不“說”學(xué)生,但我也可以在需要時使用“老師的聲音”。我從沒想過,如果我是從房間前面對學(xué)生說話的話,房間后面的學(xué)生聽到我的耳朵里有空調(diào)嗡嗡聲的聲音有多好。我從未想過,如果我在教室里徘徊,在我走路時說話,我身后的學(xué)生可能聽不到我的聲音。我不自覺地認為,如果學(xué)生聽不清楚,他們就會讓我知道,對吧?

    好吧,既然我對此很敏感,為了解決這個問題,我可以說得更響。這引起了其他問題。我如何能夠增加我的老師的聲音而不會在我的語氣中變得尖銳(我討厭聽到那些對學(xué)生大喊大叫的老師)?如果沒有附近的學(xué)生聾啞,我如何幫助更遠的學(xué)生聽到更好的聲音?

    在ISTE會議上,我找到了答案。當您去看電影,戲劇,甚至音樂會時,房間都配備了音響系統(tǒng),所以每個人都可以聽到。為什么我們不在課堂上這樣做?每個人都能聽到不是很重要嗎?事實證明,這并不是什么新事物(對我而言是新的),但是學(xué)校們已經(jīng)做了一段時間所謂的“擴聲”(關(guān)于這個研究,請閱讀本文)。這意味著您可以將揚聲器放在教室中,這樣每個學(xué)生都可以聽到,而老師或正在講話的人都會帶麥克風。

    在ISTE,我看到了教師在他或她的脖子上戴著無線麥克風的系統(tǒng),如果是與全班同學(xué)交談的學(xué)生,他們會通過手持版本來使用。當然使用麥克風并不像簡單說話那么自然,但在我看來,確保所有學(xué)生都能聽到所有指導(dǎo)的好處大于不便之處。即使沒有實施全面的擴聲計劃,具有聲學(xué)意識的教師也可以做很多事情來幫助學(xué)生更清楚地聽到。

    鄭重聲明:本文版權(quán)歸原作者所有,轉(zhuǎn)載文章僅為傳播更多信息之目的,如有侵權(quán)行為,請第一時間聯(lián)系我們修改或刪除,多謝。