我們是否會在未來的圖書館中瀏覽VR堆棧?圖書館的計算機實驗室會成為創(chuàng)客空間嗎?這些只是2月27日星期二提出的幾個問題，當時#DLNchat社區(qū)聚在一起討論：圖書館在數(shù)字學習創(chuàng)新中的作用是什么?會談由特殊嘉賓Steven Bell指導，他是坦普爾大學圖書館的副館員，他與同事一起研究了許多數(shù)字學習計劃。他的工作向他展示了“如果它是協(xié)作的話肯定會是一個更可持續(xù)的倡議 - 無論是OER，開放獲取期刊等等......如果圖書館想要獨自前進，它會走得更快，但如果它與其他人合作它會走得更遠。“

該#DLNchat社區(qū)同意，圖書館主導的校園數(shù)字學習合作有很多機會。“Curation是關鍵，”Trish Briere在推特上寫道，“但對數(shù)字版權的一些良好教育也非常有幫助。”數(shù)字學習，研究和指導圖書館員Robin Ashford在喬治?？怂勾髮W分享了這種方法：“確定優(yōu)質的OER，幫助教師和學生創(chuàng)作開放教科書或購買圖書館電子書以取代昂貴的教科書是我如何開發(fā)我們的教科書可負擔性計劃。“與他們的付費同行相比，OER經常被低估，范德比爾特大學的Blake Gore和Tanya Spilovy認為圖書館員可以提供幫助。“教師和學生都信任圖書館員，以幫助發(fā)現(xiàn)優(yōu)質資源。圖書館可以幫助解決質量問題。“

圖書館員的專業(yè)知識可以超越策展，以支持創(chuàng)建新的OER，視頻，課件，游戲，AR和其他數(shù)字內容?？ɡ锷O想圖書館“與校園內的其他教師合作，策劃原創(chuàng)內容或將他們擁有的內容轉化為數(shù)字豐富的資源。”如果數(shù)學更像是你的語言，她就這樣打破了：“教師+圖書館員+數(shù)字媒體專家=參與內容4學習者。“但為什么要停止與教師和數(shù)字媒體專家?Trish Briere建議：引進藝術家和講故事的人。

隨著AR和VR的興起，數(shù)字內容將繼續(xù)發(fā)生變化，圖書館將隨之發(fā)生變化。“沉浸式環(huán)境探索是一個良好的開端，對于圖書館指南說，以及創(chuàng)造發(fā)展AR / VR內容機會的研討會，更好的是，”洪堡州立大學圖書館院長Cyril Oberlander說。想象一下AR和教育交叉的未來，正如小說和即將上映的電影Ready Player One所示，讓一些聊天者想到圖書館是這些努力的家園。Ed Garay在推特上寫道：“學生們不必訪問圖書館查看卡片目錄或查看教科書，他們應該能夠獲得快速指導，讓自己沉浸在類似EVL CAVE的虛擬現(xiàn)實體驗或增強現(xiàn)實活動中，以加強一些學習。”

AR沉浸式工作室是未來物理圖書館空間的一種選擇。隨著越來越多的堆棧進入云端，有很多選擇。該#DLNchat社區(qū)名稱為：學習公共空間，創(chuàng)客空間，研究展示經驗以及教師之間跨學科發(fā)現(xiàn)的空間。Blake Gore竟然問道：“圖書館是否需要成為一個集中的物理空間?有趣的是，考慮圖書館員如何更多地擔任顧問，他們會在校園里遇到團隊并幫助他們在自己的環(huán)境中解決問題。“圖書館院長Ryan Ingersoll回答說，在喬治?？怂勾髮W，他們正在考慮這個問題。創(chuàng)建“圖書館員按需”，以滿足學生和餐廳，咖啡館，學習休息室或任何可能進行學術工作的人員。

然而，隨著圖書館的發(fā)展，研究表明他們將繼續(xù)支持學生的表現(xiàn)和保留。未來的數(shù)據(jù)可能與我們習慣的數(shù)字略有不同。特邀嘉賓史蒂芬貝爾認為“學術圖書館的方向是講述為學生和教師帶來有效影響的故事。”講故事作為數(shù)據(jù) - 如何適合圖書館評估。