俄勒岡州波特蘭 - 尋路學(xué)院看起來不像是一所大學(xué)。事實上，由于黃色隔板結(jié)構(gòu)與周圍環(huán)境無縫融合，在這個快速高檔化的城市中為數(shù)不多的經(jīng)濟實惠的社區(qū)之一，很容易走過它的建筑物。

該建筑曾經(jīng)是一個YWCA。如今，在里面走動意味著要經(jīng)歷對傳統(tǒng)高等教育的真人批評。教室沒有編號，或以富有捐贈者的名字命名。相反，他們承擔了Fireside Room，Navigation Hall和Gratitude Vault等名稱。與此同時，小捐贈者的名字(從100美元到2,500美元不等)在各種不同尋常的地方裝飾小黃銅板 - 在男女皆宜的浴室或電源插座上以及燈開關(guān)旁邊的衛(wèi)生紙架上方。

而且很難錯過Wayfinding不同尋常的課程，當你進入其最大的公共空間時，它會在黑板上突出顯示。

該課程旨在翻開大學(xué)優(yōu)先考慮的名單。大多數(shù)校園都強調(diào)學(xué)術(shù)，然后為學(xué)生提供活動和指導(dǎo)，以弄清楚他們想要做什么。在Wayfinding學(xué)院，首要任務(wù)是自我發(fā)現(xiàn)，學(xué)術(shù)內(nèi)容作為背景特征。Wayfinding的領(lǐng)導(dǎo)人說他們的學(xué)術(shù)與其他大學(xué)一樣嚴格 - 他們已獲得俄勒岡州的批準，他們已經(jīng)開始申請認證，因此他們最終可能有資格獲得聯(lián)邦財政援助。

雖然學(xué)生有很多方法可以在這里定制他們的學(xué)習(xí)，但兩年制大學(xué)只提供一個學(xué)位：自我與社會的同事。

最重要的想法是解決美國高等教育中普遍存在的問題。盡管兩年制大學(xué)的學(xué)生人數(shù)比以往任何時候都多，但大約43%的學(xué)生在完成學(xué)位之前最終退學(xué)。Wayfinding的大多數(shù)學(xué)生之前都曾嘗試過大學(xué)，并沒有充分了解他們?yōu)槭裁丛谀抢?，或者看看如何學(xué)習(xí)必修課程對他們有所幫助。Wayfinding Academy的目標是為學(xué)生提供更好的控制和指導(dǎo)，使他們更有動力到達終點。

“我希望在過去的幾年里，通過為社區(qū)提供服務(wù)，我可以學(xué)習(xí)一些魔術(shù)師的技能，并利用它來推動高等教育的變革。沒有技巧，只有社區(qū)，還有一些魔力。“

米歇爾瓊斯，Wayfinding學(xué)院的創(chuàng)始人兼總裁。

但是，該學(xué)院還嘗試分散較小的創(chuàng)新和不尋常的實踐 - 這么多，以至于很容易想象一下TED談?wù)撨@里的不同方法。例如，沒有成績。工作人員，甚至是總統(tǒng)，每個人的薪水大致相同(在30,000美元到35,000美元之間)，以保持學(xué)生的學(xué)費低，大多數(shù)人都有教學(xué)和管理職位。該學(xué)院通過對Indiegogo的眾籌活動籌集了最初的資金，籌集了206,000美元，這有助于購買該建筑，并證明了對這一想法的興趣。

Wayfinding的41歲創(chuàng)始人兼總裁米歇爾瓊斯有朝一日最終可能會就這些方面進行TED演講。畢竟，她已經(jīng)在波特蘭舉辦了多年的當?shù)豑EDx活動，這使她與當?shù)氐钠髽I(yè)，政府和非營利組織領(lǐng)導(dǎo)者建立了豐富的聯(lián)系。但她也是一名傳統(tǒng)學(xué)者，擁有博士學(xué)位，在兩年制和四年制大學(xué)教學(xué)方面擁有超過15年的經(jīng)驗。

瓊斯的實驗學(xué)院源于她對傳統(tǒng)高等教育結(jié)構(gòu)中所謂的“腐敗”的挫敗感，這使得學(xué)校無法真正做到他們聲稱要為學(xué)生做的崇高事情。“我作為一名教員的角色更多的是關(guān)于分類，分級和復(fù)選框，而不是幫助學(xué)生找出他們想成為的人，”她爭辯道。

值得注意的是，在退出開辦Wayfinding學(xué)院之前，瓊斯在附近的康科迪亞大學(xué)波特蘭教授的課程被稱為管理原則和道德領(lǐng)導(dǎo)力。瓊斯長期以來一直在研究如何使機構(gòu)更有效地運作。而且她說她的個人目標是過一種“以目的為基礎(chǔ)的生活”，這種生活并不是簡潔地總結(jié)在簡歷或名片上。

七年前，這種激情使她成為一個不尋常的波特蘭活動的主要組織者，稱為世界統(tǒng)治峰會，為期一周的“非傳統(tǒng)思想家”慶?；顒?。峰會領(lǐng)導(dǎo)人和參與者稱她為魔術(shù)師，因為她可以為此做出重大貢獻。活動快速而輕松地變?yōu)楝F(xiàn)實，例如為數(shù)百人尋找香檳祝酒的方式，或處理其他物流，以期在為期一周的會談和網(wǎng)絡(luò)混音器系列中讓與會者高興。

當她在魔術(shù)師的長袍上一年到達會議時，瓊斯將聲譽提升到了一個新的水平。一旦她引起了會議的注意，她利用這個機會宣布了針對尋路學(xué)院的眾籌活動。她告訴觀眾，她長期以來一直是“真正的教授”，這意味著她每年都會在畢業(yè)典禮上佩戴學(xué)術(shù)版。在談話的那一刻，她剝下魔術(shù)師長袍，露出下面的學(xué)術(shù)長袍。

“我非常關(guān)心高等教育在我們社會中的作用，我個人的呼吁是幫助年輕人弄清楚他們想要做些什么，”她告訴人群。“我們的高等教育文化是倒退的。我們首先要求年輕人首先選擇一所四年制的大學(xué)，然后從一些名單中選擇一個專業(yè)，然后找出他們想做什么，然后去嘗試。我覺得我們需要向前翻轉(zhuǎn)。“

米歇爾瓊斯，Wayfinding學(xué)院的創(chuàng)始人

Wayfinding Academy創(chuàng)始人米歇爾瓊斯在世界統(tǒng)治峰會上宣布其眾籌活動。

扼殺了一點，瓊斯宣布她將離開她作為峰會魔術(shù)師的角色，開始自己的大學(xué)試圖解決這些問題。“我希望在過去的五年里，我能夠通過服務(wù)這個社區(qū)來學(xué)習(xí)我學(xué)到的一些魔術(shù)技能，并用它來推動高等教育的變革。沒有技巧，只有社區(qū)，而且......“她戲劇性地停頓了一下，轉(zhuǎn)身按下一個隱藏在她長袍里的開關(guān)，導(dǎo)致縫進它的LED燈串照亮，”有點神奇。“

并非所有人都認為這個新機構(gòu)是必需的。畢竟，許多傳統(tǒng)的社區(qū)學(xué)院正在嘗試所謂的引導(dǎo)路徑課程，這些課程的目標類似于幫助學(xué)生選擇專業(yè)并保持正軌。建立一所全新的大學(xué)帶來了許多新的挑戰(zhàn)，并迫使學(xué)生賭博未經(jīng)證實的教育實體，沒有名字識別。瓊斯承認，她所接觸的高中的輔導(dǎo)員一直不愿意推薦這個不同尋常的大學(xué)而沒有認證。

社區(qū)學(xué)院創(chuàng)新聯(lián)盟的總裁兼首席執(zhí)行官Rufus Glasper表示，對這個和其他兩年制新學(xué)院的一項測試是關(guān)注學(xué)生在完成學(xué)業(yè)后最終獲得的工作類型。兩年制課程的價格是每年10,500美元，大約一半的學(xué)生都有某種獎學(xué)金來減少這種情況。

在大學(xué)就讀的第一批學(xué)生將在某種程度上成為試驗品，看看該模型是否值得花時間和成本。畢業(yè)班很小，只有8名學(xué)生，第二組14名學(xué)生將完成他們的第一年課程。但瓊斯正在發(fā)現(xiàn)將所有這些大小思想付諸實踐的挑戰(zhàn)。

在最近與顧問會面期間，Wayfinding Academy學(xué)生慶祝學(xué)期的成就。

專注于咨詢

根據(jù)這個名字的精神，Wayfinding Academy學(xué)生花費了不同尋常的時間與指定的指南，一名大學(xué)官員扮演一個角色學(xué)術(shù)顧問，部分生活教練，部分職業(yè)顧問。雖然傳統(tǒng)學(xué)院可能要求學(xué)生每年與學(xué)術(shù)顧問會面一次或兩次，但Wayfinding Academy的學(xué)生每周都會與他們的指南會面。

這些每周會議通常持續(xù)45分鐘，圍繞四個關(guān)鍵主題：專業(yè)，學(xué)術(shù)，個人和投資組合。在每次會議之前，學(xué)生都會在Google Docs上填寫一份表格，說明他們想要討論的關(guān)鍵問題，每次會議都以“完成”為主題，結(jié)束他們想要在下周會議之前完成的工作。

“我有很多朋友去上大學(xué)，參加過很多瑜伽課。但是我需要確保我在大學(xué)的時間花在了時間上，因為我需要花錢。“

Meg Lamberger，Wayfinding學(xué)院的學(xué)生。

“在絕大多數(shù)會議中，我們都沒有時間，”指南之一的Poe Stewart說，他也是該學(xué)院的技術(shù)總監(jiān)。“我很了解學(xué)生們。該計劃的目的是為了內(nèi)置這種深度。“

在加入Wayfinding之前，Stewart曾在Outward Bound以及各種軟件公司擔任過講師。盡管他的雙重角色是指導(dǎo)和管理員，但這份工作只是兼職，所以他可以幫助他的兩個年幼女兒照看孩子。

指南還每周舉行小組咨詢會議。幾個星期，這意味著他會同時與他建議的所有五個學(xué)生見面。其他幾周，整個學(xué)生群和他們的導(dǎo)游一起聚會。有時這些會議就像生活技能課程一樣 - 最近一次會議的重點是教學(xué)生如何成為更好的自主學(xué)習(xí)者。“學(xué)生離開的主要技能之一就是他們離開后能夠自學(xué)的信心和技能，”斯圖爾特說。

在另一組建議會議上，花了很多時間慶祝學(xué)期結(jié)束。學(xué)生被要求帶上飲料并站成一個圓圈，大多數(shù)人從廚房抓起一個LaCroix并聚集在導(dǎo)航廳。

“我們將圍繞這個圈子，我們將在Wayfinding上取得一項成就，然后我們都會歡呼，”領(lǐng)導(dǎo)會議的另一位指南Tiffany Vann Sprecher說道。

“這個學(xué)期我在課堂上說得更好，”其中一名學(xué)生說。“是的，你做到了，”指南回答說，他也是教授之一。學(xué)生們帶著他們的蘇打水罐子慶祝起來。另一名學(xué)生表示，她本學(xué)期共同舉辦了兩場藝術(shù)展，還有一位學(xué)生說她報名參加了一個新的實驗班。干杯! 他們在圈子里繼續(xù)兩次分享并反思他們做了什么。

Wayfinding Academy的課程看起來非常傳統(tǒng)，至少乍看之下。在最近的一個名為Engaging With Information的課程中，學(xué)生們分成小組討論他們?yōu)榧彝プ鳂I(yè)閱讀的文章，然后作為一個更大的小組討論關(guān)鍵點。

教授Vann Sprecher先前曾在曼哈頓Kingsborough社區(qū)學(xué)院教授中世紀歷史，直到她說：“我還有一個孩子，不能再住在紐約了。”被描述為“一個真正強調(diào)可定制教育的新的兩年制大學(xué)”意味著一些調(diào)整。一方面，學(xué)生很快就讓她不要講課。“大多數(shù)學(xué)生已經(jīng)參與了模特，他們并不喜歡它，”她說。“他們不喜歡舞臺上這位古老的圣人模特。”

尋路課程

她說她和學(xué)生們已經(jīng)制定了各種策略來保持討論的有效性并讓每個人都參與其中。例如，做他們所謂的“堆疊”，意味著如果多人舉手，那么每個人都按照他們舉手的順序說話。他們還制定了“與非選擇者保持一致”的課堂座右銘，這意味著鼓勵學(xué)生在課堂材料之間發(fā)出語音聯(lián)系，并說出流行文化或他們認為相關(guān)的其他內(nèi)容。

也許Vann Sprecher最大的變化就是她的教導(dǎo)。Wayfinding Academy的課程基本上分為九個宏觀課程，圍繞廣泛的主題而不是狹隘的學(xué)科組織。課程標題包括“了解我們的世界”，“了解自己和他人”，“理解科學(xué)，技術(shù)和社會”。對于更有針對性的探索，學(xué)院提供較小的實驗室單元，例如物理學(xué)，或幫助學(xué)生建立獨立的學(xué)習(xí)項目。

Vann Sprecher說她仍然“涉獵”她所在領(lǐng)域的研究。例如，她正在編輯一本關(guān)于中世紀邊緣人物的書，但這是可選的。“我沒有發(fā)布的壓力 - 我可以按照自己的意愿完成所有這些工作，”她說。

尋路教室

學(xué)生們在最近的課堂上討論閱讀。

'難以解釋'

在波特蘭長大的21歲學(xué)生梅格蘭伯格說，很難向外界解釋尋路學(xué)院。事實上，她承認她并不完全明白她開始時會遇到什么。“尋路是一種體驗，”她說。“這不是一所學(xué)校。你加入了這個擁有相同目標并真正想要一起工作的人群。“

當有人在Indiegogo上分享其眾籌活動的鏈接時，Lamberger首先在社交媒體上聽說了這所大學(xué)。她在智能手機上放了一個日歷提醒，讓她在一年內(nèi)打電話給她，當時學(xué)院開始打開。

Wayfinding的大多數(shù)學(xué)生已經(jīng)退出了傳統(tǒng)的高等教育。“他們不喜歡舞臺上這種古老的圣人模特。”

Tiffany Vann Sprecher，Wayfinding學(xué)院教授和指南。

“我真的被這個項目的個性化所吸引，”她說。“我覺得有點無方向。我知道我很聰明，但我不知道該怎么做。我有很多朋友去上大學(xué)，參加過很多瑜伽課。但是我需要確保我在大學(xué)的時間花在了時間上，因為我需要花錢。“

與此同時，她在波特蘭社區(qū)學(xué)院上了幾堂課，并試圖自己解決問題。當那個日歷提醒在她的手機上發(fā)出聲音時，她幾乎忘記了Wayfinding。她開始申請參加學(xué)院的就職課程，其中包括與Wayfinding的某人進行對話。但她最終決定在情緒上沒有準備好充分利用這些經(jīng)驗并且沒有完成這個過程。一年后，該學(xué)院的創(chuàng)始人瓊斯通過電子郵件聯(lián)系，看看是否有任何變化。Lamberger最終申請并加入了第二個隊列。

和我接觸過的其他幾個學(xué)生一樣，她提到她必須像她所知的那樣從事“學(xué)習(xí)”教育，主要是在年級。“我在傳統(tǒng)學(xué)校表現(xiàn)很好，但整個高中時我都很不高興，”她說?；叵肫饋?，她所做的大部分工作都是為了取悅老師。由于Wayfinding沒有成績，學(xué)生最終會成為他們自己最難以判斷他們是否取得進步的判斷。

這聽起來比傳統(tǒng)系統(tǒng)中的簡單A聽起來更容易。但是蘭伯格和其他學(xué)生認為它更嚴格。她說：“取悅自己比取悅我曾經(jīng)擁有的任何老師更難。” “我想念成績，”她笑著說。“我非常想念成績。”

但是，如果沒有傳統(tǒng)的評分方案，Lamberger承認她可以在這里和那里懈怠。“我有幾個項目，我認為，'這已經(jīng)足夠好了，我必須優(yōu)先考慮別的事情'，”她說。反之亦然，她能夠找到她特別好奇或充滿熱情的項目。她指出她所做的其他任務(wù)，她特別自豪和投資，包括她分析了一個從收藏家家里跑出來的不尋常的私人博物館。她打電話給那個經(jīng)營它的人并安排了一次私人旅行和采訪，作為她研究的一部分 - 在Wayfinding鼓勵的課堂之外。

這并不是說Lamberger不會定期提出問題或建議 - 她確實如此。有時候她是第一個提出這個問題的人(比如關(guān)于學(xué)院關(guān)于某事的政策)，并且管理員在提出答案時要求她耐心等待。但她說總統(tǒng)瓊斯的所有事情都是有意的。“米歇爾談到如何總是為什么，”學(xué)生說。

'創(chuàng)始人之墻'

“創(chuàng)始人的墻”顯示了捐贈給學(xué)院眾籌活動的數(shù)百人中的每一個人的名字。

為生命的激情騰出時間

很多人喜歡看TED演講，米歇爾瓊斯就是其中之一。多年前，她參加了印度的TED活動，度過了一個假期。而且她比大多數(shù)人更有可能走出去并在那些光滑的18分鐘演講中表達自己的想法。

所以我并不驚訝瓊斯住在一個“小房子里。”“這是8英尺寬，14英尺長，”她說，并且它停在了Wayfinding學(xué)院附近的一個熟人的后院。“我想簡化我的生活，這樣我就可以花費盡可能多的時間和精力來完成我一生的工作。一種方法是住在狹小的空間里，生活成本低。“

小房子

Wayfinding的創(chuàng)始人瓊斯住在學(xué)院附近的一個14 x 8英尺的房子里。

在她開始上大學(xué)之前，她搬進了這所房子，但是她說這個決定使得在沒有工資的情況下生活了兩年，因為她找到了Wayfinding。

瓊斯以一種有些人可能會發(fā)現(xiàn)噱頭或過分的方式將這種精神注入大學(xué)。

考慮學(xué)院如何處理通知學(xué)生他們已被接受。瓊斯(或其他大學(xué)官員或?qū)W生)不會發(fā)送信件或電子郵件，而是親自到公認的學(xué)生家中告訴他們新聞。他們向?qū)W生展示一個帶有學(xué)院燈籠標志的木盒子，里面是帽子和長袍(以及其他一些東西)。

尋路學(xué)院有一種不尋常的方式來告知新生他們的接受程度。

“我們稱之為開始日，因為他們正在開始新事物，”該學(xué)院招生主任Tiana Tozer解釋道。“開始對我們來說是開始，因為我們正試圖將高等教育轉(zhuǎn)向前方。”

官員們承認招聘進展緩慢。盡管他們已經(jīng)談到在第二個隊列中有多達24名學(xué)生，但只有14名學(xué)生簽約。在某些情況下，Tozer發(fā)現(xiàn)自己正在與學(xué)生談?wù)搶W(xué)生，例如申請人表達了對法醫(yī)心理學(xué)家的熱情，這是一項在傳統(tǒng)大學(xué)中有明確教育途徑的工作。“尋路學(xué)院不適合每個人，”她說。

“我們通過差距計劃，非大學(xué)和家庭教育來宣傳這個詞，”Tozer說。“那些學(xué)生已經(jīng)是非傳統(tǒng)學(xué)生，所以Wayfinding往往對他們有更大的吸引力。”

該學(xué)院還希望吸引更多樣化的學(xué)生群體，并積極致力于解決這一問題。當她不在Wayfinding學(xué)院工作時，Tozer是殘疾人的倡導(dǎo)者 - 她就自己作為殘奧會輪椅運動員的經(jīng)歷進行了許多高調(diào)的談話，包括2013年俄勒岡大學(xué)的畢業(yè)典禮。

但正如瓊斯在最近發(fā)表在LinkedIn上的一篇文章所解釋的那樣，所有Wayfindings的初級課程都主要是白人。“這不是我們的意圖，并非所有申請的學(xué)生和所有被邀請的學(xué)生都是白人，但所有最終注冊的學(xué)生都是，”她寫道。“即使我們擁有公平，包容和社會公正的背景，你也不一定能看到這一點，或者只是從看著我們那里看出來。”

第二個隊列更加多樣化。瓊斯說：“在我們的第二批學(xué)生中，29%的學(xué)生是有色人種，23%的學(xué)生是非性別，非二元或變性的學(xué)生。”

瓊斯說，學(xué)院正在走向可持續(xù)發(fā)展的道路，隨著時間的推移，她計劃適度提高所有員工的工資(盡管她仍計劃向每個人支付大致相同的金額)。她說，到目前為止，招聘并不是一個問題，盡管她想聘請的一個人說他無法負擔搬遷到波特蘭的年薪35,000美元。

來自少數(shù)幾所大學(xué)的官員訪問了校園，了解它正在做什么，并可能將想法帶回自己的校園。他們有類似的問題，“如果你沒有考試，沒有成績，你是怎么做到的?”瓊斯說。

威斯康星州康考迪亞大學(xué)(Concordia University Wisconsin)課程和學(xué)術(shù)創(chuàng)新副教務(wù)長伯納德•布爾(Bernard Bull)表示，對于Wayfinding來說，最重要的是它是如何開始的。

“據(jù)我所知，這是我們第一次擁有一個由眾籌推出的大學(xué)，”他說。“這是一個創(chuàng)業(yè)高等教育組織的一個例子，我們不會看到太多這樣的組織。”他贊揚了它的發(fā)展似乎是多么迭代，以及學(xué)生在大學(xué)如何發(fā)展中扮演的角色。

公牛在看到Indiegogo競選活動時第一次聽說了這所大學(xué)，他說他自己投入了一些錢來支持它。“你有多少次投資推出一所新的高等教育機構(gòu)?”他問道。在他的家庭辦公室，他有他們送他的燈籠作為感謝禮物。

對于學(xué)生和眾籌基金來說，仍然存在一個很大的問題：學(xué)生是否找到了自己的方式?

奧斯汀路易斯是今年晚些時候畢業(yè)的學(xué)生之一，他決定在替代教育中尋找工作，甚至與Wayfinding談?wù)撊绾螆猿謱I(yè)角色。他在二年級時從馬薩諸塞州的巴布森學(xué)院退學(xué)，因為他“不覺得他在學(xué)習(xí)任何東西。”

“我過去做過事的原因很多，一直試圖取悅我的父母，”他說。“我最終挖掘了我家里所有的創(chuàng)傷和悲傷，”他補充道。“有時你會變得非常脆弱 - 這是關(guān)于我們是誰以及我們?yōu)槭裁匆鑫覀冏龅氖虑?。讓我最沮喪的是看到我關(guān)心的人，回到家里的朋友，感到陷入這種沉悶，缺乏靈感的生活。“

就她而言，蘭伯格說，她“仍然不知道她想對自己的生活做些什么，”“在某種程度上，”但她說，她很高興她跳了進來并感到有理由支持這一點。她希望在Wayfinding之后轉(zhuǎn)學(xué)到一所四年制大學(xué)，也許是另一所非傳統(tǒng)大學(xué)。