莊園學院，聯(lián)營公司和學士學位授予單位之外的費城，宣布推出一種新的混合學習的積極性，提供教師以證據(jù)為基礎(chǔ)的工具，以提供一個更直觀的學習在教室和在線為學生提供的體驗。通過與屢獲殊榮的高等教育視頻平臺Echo360的合作，Manor College的教師現(xiàn)在可以輕松地記錄，流傳輸和共享視頻內(nèi)容，并且學生可以使用該平臺的工具來更深入地學習其課程資料。

“在之前，教師和學生對創(chuàng)建更靈活，個性化的學習體驗的需求不斷增長，使學生能夠以各種格式訪問課程內(nèi)容。無疑加速了需求可以在傳統(tǒng)教室之外獲得有意義的學習體驗。”莊園學院教務(wù)長兼學術(shù)事務(wù)副校長馬克·明尼克(Marc Minnick)說。“ Echo360平臺使教師可以更輕松地有意地在線進行教學-或在大流行期間在任何可能的環(huán)境中-并為我們的學生提供24/7全天候訪問課程資料，視頻和教師見解的機會。”

該平臺支持主動學習，這是一種教學方法，研究表明該方法可以提高學生的學習成績。當學生參加課堂并觀看錄制的學習內(nèi)容時，他們會在感到困惑時通知教員，記錄會自動與講課時間同步的筆記，討論課程內(nèi)容并與同伴合作，并通過回應(yīng)來測試他們對內(nèi)容的理解指導(dǎo)老師的測驗和民意測驗。

借助Echo360平臺的Universal Capture工具，Manor College的教師可以使用單個應(yīng)用程序和界面輕松地記錄演講和其他學習內(nèi)容，無論是在家中還是在校園中，無論他們使用Windows還是Mac設(shè)備。此外，教師可以使用平臺的分析功能，通過測量學生對課程內(nèi)容的參與度來識別可能正在掙扎并有落后風險的學生。

“即使在根除之后，高?，F(xiàn)在仍在努力解決的有關(guān)如何最好地交付課程內(nèi)容的許多相同問題仍然存在。有遠見的機構(gòu)正在采用將繼續(xù)使學生和學生受益的技術(shù)和政策。達到我們的新常態(tài)后才能進行培訓” ，Echo360首席執(zhí)行官Fred Singer說。“莊園學院就是這類具有前瞻性思維的機構(gòu)的一個例子，它將作為高等教育指明其前進道路的重要例子。”