盡管預(yù)計(jì)的大學(xué)校園大規(guī)模關(guān)閉尚未實(shí)現(xiàn)，但大流行引發(fā)的財(cái)務(wù)影響和經(jīng)濟(jì)壓力已將數(shù)百所大學(xué)推向了邊緣。但大流行并沒有平等地影響學(xué)術(shù)界的各個(gè)部分：在最近記憶中高等教育最動(dòng)蕩的時(shí)期之一，研究生入學(xué)人數(shù)的穩(wěn)步增長一直是為數(shù)不多的幾個(gè)亮點(diǎn)之一。

在這個(gè)巨大變化時(shí)期，研究生教育項(xiàng)目的成功可能為高等教育機(jī)構(gòu)如何在不確定時(shí)期競(jìng)爭和繁榮提供強(qiáng)有力的見解。在混亂和不確定的時(shí)代，高等教育可以從研究生教育項(xiàng)目的成功中學(xué)到什么?以下三項(xiàng)指導(dǎo)原則——在研究生招生管理領(lǐng)域得到了完善——為可持續(xù)的高等教育復(fù)蘇提供了線索：

公平和可持續(xù)性：同一枚硬幣的兩個(gè)方面

研究生教育部門對(duì)公平、多樣性和包容性 (EDI) 的關(guān)注似乎正在產(chǎn)生影響，其中拉丁裔學(xué)生 (20.4%)、黑人學(xué)生 (16%) 和美洲印第安人/阿拉斯加原住民學(xué)生 ( 8.8%)。

從歷史上看，機(jī)構(gòu)領(lǐng)導(dǎo)者很容易將 EDI 問題劃分為與其他優(yōu)先事項(xiàng)一起平衡的另一個(gè)優(yōu)先事項(xiàng)。如果還沒有，那么現(xiàn)在很明顯，在學(xué)生人數(shù)日益多樣化的時(shí)代，解決公平問題是制度可持續(xù)性的核心。

IPEDS 和學(xué)生指標(biāo)的問題

大學(xué)需要為成熟的學(xué)生沖擊做好準(zhǔn)備

正如研究生院理事會(huì)主席蘇珊娜·奧爾特加(Suzanne Ortega)最近寫道：“呼吁提高高等教育的多樣性和包容性通常植根于道德和政治方面：我們必須擴(kuò)大代表性不足的群體進(jìn)入大學(xué)的機(jī)會(huì)，以便他們享有平等從專上學(xué)位中受益的機(jī)會(huì)。這些主張很重要。然而，經(jīng)常被忽視的是多元化學(xué)院和大學(xué)的經(jīng)濟(jì)價(jià)值。”

在我擔(dān)任研究生課程副教務(wù)長的圣克拉拉大學(xué)(Santa Clara University)，這是一所位于北加州的私立非盈利耶穌會(huì)大學(xué)，我們已經(jīng)看到，在整個(gè)機(jī)構(gòu)范圍內(nèi)增加對(duì) EDI 的關(guān)注正在加強(qiáng)招生和財(cái)務(wù)健康。利用新的和更多樣化的人口統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)不僅有助于我們履行社會(huì)正義使命，還有助于我們成為一個(gè)更有活力和財(cái)務(wù)可持續(xù)發(fā)展的機(jī)構(gòu)。

職業(yè)聯(lián)系的首要地位

一項(xiàng)又一項(xiàng)的調(diào)查繼續(xù)表明，學(xué)生不僅對(duì)價(jià)格敏感，而且對(duì)價(jià)值敏感：他們期望他們的教育投資獲得明確的——通常是立即的——回報(bào)。在許多方面，高等教育面臨的更廣泛的招生挑戰(zhàn)中最令人困惑的部分是學(xué)生仍然對(duì)攻讀學(xué)位有很高的興趣。

但圍繞學(xué)位價(jià)值的不確定性和對(duì)個(gè)人經(jīng)濟(jì)困難的擔(dān)憂越來越多地成為阻礙學(xué)生前進(jìn)的脫軌者。學(xué)生有動(dòng)力在研究生和本科階段注冊(cè)，但經(jīng)濟(jì)來源和負(fù)擔(dān)能力是障礙。反過來，機(jī)構(gòu)正在以更高的緊迫性和重點(diǎn)做出回應(yīng)。解決就業(yè)能力和職業(yè)聯(lián)系的必要性長期以來一直是研究生教育的重點(diǎn)領(lǐng)域。

行業(yè)伙伴關(guān)系和聯(lián)盟模式是研究生項(xiàng)目領(lǐng)導(dǎo)者青睞的另一種方法，它們幫助招生管理專業(yè)人士適應(yīng)日益快速變化的環(huán)境。由于位于硅谷，圣克拉拉大學(xué)與我們地區(qū)的藍(lán)籌技術(shù)雇主建立了新的合作伙伴關(guān)系，該地區(qū)擁有 Adob??e、Apple、eBay 和 Cisco Systems 等標(biāo)志性技術(shù)品牌。

尋求建立雇主合作伙伴關(guān)系指導(dǎo)的機(jī)構(gòu)可以從論壇中汲取靈感——這是一個(gè)由 17 所著名的成人服務(wù)學(xué)院和大學(xué)組成的網(wǎng)絡(luò)。今年早些時(shí)候，該組織發(fā)布了一份報(bào)告，其中包含經(jīng)過實(shí)地測(cè)試的示例，說明高等教育機(jī)構(gòu)如何與行業(yè)合作以增加入學(xué)率、服務(wù)新的學(xué)生群體并解決勞動(dòng)力市場(chǎng)需求。

混合招生策略提升價(jià)值

機(jī)構(gòu)可以使他們的學(xué)術(shù)產(chǎn)品更具吸引力的一種方法是接受混合學(xué)位和雙錄取的增長趨勢(shì)。

在圣克拉拉，我們使用研究生集中申請(qǐng)服務(wù)，這是一個(gè)技術(shù)平臺(tái)，使我們能夠簡化和標(biāo)準(zhǔn)化研究生的申請(qǐng)流程。

因?yàn)槲覀儸F(xiàn)在對(duì)潛在學(xué)生的職業(yè)和學(xué)術(shù)興趣有了跨領(lǐng)域的洞察，我們的研究生招生服務(wù)團(tuán)隊(duì)能夠推薦雙學(xué)位和混合學(xué)位課程，為學(xué)生提供顯著更大的職業(yè)和專業(yè)回報(bào)。

雖然這種趨勢(shì)在研究生招生和招生管理中越來越受歡迎，但它并不是研究生課程或一種機(jī)構(gòu)所獨(dú)有的。事實(shí)上，大流行帶來的經(jīng)濟(jì)和入學(xué)壓力正在促使各種類型的機(jī)構(gòu)超越限制它們的歷史標(biāo)簽，尋找新的方法來擴(kuò)展和服務(wù)更多學(xué)生。

例如，社區(qū)學(xué)院變得越來越關(guān)注，不僅是促進(jìn)轉(zhuǎn)入四年制大學(xué)，而且實(shí)際上提供自己的學(xué)士學(xué)位課程。

另一方面，研究生課程正在建立在線研究生證書，幫助學(xué)生獲得高級(jí)學(xué)位，同時(shí)通過短期證書獲得更直接的回報(bào)。各種類型的機(jī)構(gòu)都更專注于在線和混合課程，以便為學(xué)生提供更靈活的課程。這些混合模式提供了強(qiáng)有力的例子，說明機(jī)構(gòu)如何使招生多樣化——并達(dá)到——以隨著時(shí)間的推移提高機(jī)構(gòu)的可持續(xù)性。

鑒于圍繞學(xué)生入學(xué)的不可預(yù)測(cè)的環(huán)境，戰(zhàn)略招生管理的實(shí)踐和理論必須繼續(xù)發(fā)展，以跟上當(dāng)今高等教育格局中發(fā)生的巨大變化。

盡管他們經(jīng)常受到不公平的批評(píng)，認(rèn)為他們?nèi)狈`活性和變化緩慢，但高等教育機(jī)構(gòu)也非常耐用和有彈性，并且表現(xiàn)出適應(yīng)的訣竅——即使是，或者尤其是在困難時(shí)期。入學(xué)人數(shù)的反重力變化只是大流行如何重塑高等教育格局的一個(gè)例子。招生管理專業(yè)人員必須引領(lǐng)轉(zhuǎn)變，以更全面的方式思考制度變革和戰(zhàn)略——接受社會(huì)和勞動(dòng)力市場(chǎng)的變化，而不是與之抗?fàn)帯?/p>

Toby McChesney 是圣克拉拉大學(xué)研究生課程的副教務(wù)長。