圖書(shū)館是我課堂的物理和隱喻中心。這是一個(gè)閱讀世界，裝飾著地毯，舒適的椅子，一盞燈和整齊有序的書(shū)籍。當(dāng)我想起自己的童年時(shí)，我會(huì)想象出一幅色彩繽紛的掛毯，由我通過(guò)書(shū)頁(yè)訪問(wèn)的數(shù)百個(gè)世界編織而成。

想象一下，當(dāng)我的一個(gè)學(xué)生評(píng)論我認(rèn)為是一個(gè)神奇的空間時(shí)，我感到驚訝，“我厭倦了閱讀有關(guān)白人孩子的事情。”

她跟著這個(gè)提醒我，她，她的老師，也不是白人。我吃了一驚。超過(guò)60%的學(xué)生都是有色人種。我的圖書(shū)館幾乎只有白色字符。我?guī)椭鸀閷W(xué)生創(chuàng)建了什么模式?我決定改變一下。

從你擁有的東西開(kāi)始

我開(kāi)始圍繞我想要涵蓋的主題制作垃圾箱。制作要填充的垃圾箱，即使它們只有一本書(shū)。

我已經(jīng)擁有一些關(guān)于不同種族背景的人物的書(shū)籍，但是他們被隱藏在與閱讀水平標(biāo)記的箱子中的其他章節(jié)書(shū)籍中。我把每一本書(shū)從箱子里拿出來(lái)，在地板上堆了一堆。我淘汰了關(guān)于白人作家和書(shū)籍的書(shū)籍，這些書(shū)籍加強(qiáng)了刻板印象，比如“櫥柜里的印第安人”。

查找現(xiàn)有標(biāo)題可涵蓋的主題。你可能需要從文化多樣性的方式開(kāi)始。這類(lèi)主題的例子包括關(guān)心他人，做你自己，接受差異，堅(jiān)持正確，女孩是強(qiáng)大的。

讓您的學(xué)生參與進(jìn)來(lái)

一名學(xué)生拿了第一個(gè)垃圾箱，并將其標(biāo)記為關(guān)于亞裔美國(guó)人的書(shū) 隨后是關(guān)于非裔美國(guó)人的書(shū)籍。根據(jù)學(xué)生的要求，我們?yōu)楦鞣N文化團(tuán)體制作了垃圾箱，并將其標(biāo)記為華裔美國(guó)女孩，美洲原住民和最近搬到美國(guó)的孩子們。

雖然大多數(shù)垃圾箱都集中在種族上，但學(xué)生們還為殘疾，不同類(lèi)型的家庭，寄養(yǎng)和離婚等主題和主題制作了垃圾箱。

讓學(xué)生推薦書(shū)籍。在您的圖書(shū)館中保留一份清單，讓學(xué)生找到他們想要閱讀的書(shū)籍。

選擇可復(fù)原的故事

我們?cè)谶x擇垃圾箱的書(shū)時(shí)要小心。我想要有關(guān)當(dāng)代問(wèn)題的當(dāng)代書(shū)籍。我希望學(xué)生感到自豪和被接受 - 看到其他孩子努力尋找聲音，并且有自己的夢(mèng)想和挑戰(zhàn)。我仔細(xì)地區(qū)分了現(xiàn)實(shí)主義小說(shuō)和歷史小說(shuō)。

想象一下，如果你唯一一次讀過(guò)一本關(guān)于看起來(lái)像你的人的書(shū)，那就是奴隸制 - 這是你教室圖書(shū)館里唯一一本代表你的書(shū)。或者這本書(shū)是關(guān)于一個(gè)拘留營(yíng)。是的，我們需要記住這段歷史。但是這些歷史記錄不應(yīng)該是學(xué)生在圖書(shū)館看到的反映他或她背景的唯一書(shū)籍。

繼續(xù)動(dòng)力

創(chuàng)建一個(gè)多元化的圖書(shū)館是一個(gè)持續(xù)的項(xiàng) 我在圖書(shū)館銷(xiāo)售和Goodwill等二手商店找到了許多不同的書(shū)。當(dāng)我找到同一本書(shū)的多份副本時(shí)，我全部買(mǎi)了它們，包括七份Becoming Naomi Leon。

在通過(guò)PTA或課堂資金補(bǔ)充書(shū)籍的時(shí)候，我齊心協(xié)力購(gòu)買(mǎi)了具有文化內(nèi)涵的書(shū)籍。我的圖書(shū)館開(kāi)始慢慢轉(zhuǎn)移。有很多資源可以找到各種閱讀材料。

讓你的空間反映你的意圖。在你的圖書(shū)館，擺脫沒(méi)有功能的裝飾。懸掛非洲裔美國(guó)作家，美國(guó)原住民詩(shī)人或墨西哥美國(guó)小說(shuō)家的海報(bào)。

建議學(xué)校圖書(shū)館開(kāi)設(shè)一個(gè)專(zhuān)門(mén)的文化包容性書(shū)籍部分。我與學(xué)校圖書(shū)管理員進(jìn)行了很多對(duì)話，討論如何建立更多樣化的藏品。

學(xué)生參與和自尊

當(dāng)我們多元化的教室圖書(shū)館開(kāi)始成型時(shí)，這是一件大事。學(xué)生們照看我們的垃圾箱，并努力尋找其他可以包含的書(shū)籍。以前讀過(guò)的書(shū) - 例如狗年 - 突然變成熱門(mén)商品。我們有PamMuñozRyan和Louise Erdrich的書(shū)籍等候名單。