“我的父母沒有上過大學(xué)，所以他們從來沒有真正談?wù)撨^我們要上大學(xué)。而且，在經(jīng)濟(jì)上，他們也不打算讓我們上大學(xué)?！比R德福德的故事講述的是一個(gè)非傳統(tǒng)的第一代大學(xué)生的故事，她通過自費(fèi)教育和豐富的經(jīng)驗(yàn)，成功地在軟件行業(yè)找到了自己的職業(yè)道路。

有許多學(xué)生——根據(jù)最近的統(tǒng)計(jì)數(shù)字是33%——在第一代大學(xué)生時(shí)就接受了高等教育。然而，那些家里第一個(gè)上大學(xué)的學(xué)生，在招生界被稱為第一代學(xué)生，面臨著他們的同齡人可能沒有經(jīng)歷過的各種挑戰(zhàn)。北伊利諾伊大學(xué)的學(xué)術(shù)顧問LaBrian Carrington曾與許多第一代學(xué)生合作過，他解釋說，盡管第一代學(xué)生經(jīng)常面臨與其他學(xué)生不同的挑戰(zhàn)，但這種挑戰(zhàn)很少是可以預(yù)測(cè)的。

“第一代是如此的多層次，因?yàn)槟阌械谝淮鷤鹘y(tǒng)的學(xué)生，第一代非傳統(tǒng)的學(xué)生，第一代白人學(xué)生，第一代少數(shù)族裔學(xué)生。所以這并不是一個(gè)千篇一律的答案，因?yàn)槊總€(gè)學(xué)生都在處理不同的事情?！笨`頓說道。

然而，一個(gè)共同之處是高等教育的進(jìn)入障礙。沒有上過大學(xué)的父母往往看不到高等教育的價(jià)值，因此在經(jīng)濟(jì)上或其他方面不支持孩子的教育。萊德福德分享了她的經(jīng)歷，因?yàn)樗母改笡]有學(xué)位也能成為成功的專業(yè)人士，所以一開始她并不認(rèn)為大學(xué)是適合自己的道路。高中畢業(yè)后，她開始全職工作，擔(dān)任客戶服務(wù)代表。

“我很幸運(yùn)，因?yàn)檫@個(gè)特殊的呼叫中心是由一家大型廣告公司運(yùn)營(yíng)的。所以我接觸了很多專業(yè)人士，我一直在上社區(qū)大學(xué)的課程?！?/p>

和這些專業(yè)人士在一起對(duì)萊福德的職業(yè)發(fā)展很重要，也促使她想要利用自己的職業(yè)生涯。萊德福德參加了社區(qū)大學(xué)的課程，探索職業(yè)選擇，自費(fèi)參加公司提供的學(xué)費(fèi)報(bào)銷。但是，她還沒有完成學(xué)位。在公司工作了十多年后，她決定完成學(xué)士學(xué)位，增加自己的機(jī)會(huì)。

“我做得很好，但同時(shí)我覺得，在薪水方面，或者如果我去另一家公司，我總是從底層做起，在得到這份高薪工作之前，我必須多年來證明自己?！迸c此同時(shí)，我決定要完成我的學(xué)位，所以我去了鳳凰城大學(xué)?！?/p>

萊德福德能夠以一種非傳統(tǒng)的方式完成她的學(xué)士學(xué)位，并且在繼續(xù)全職工作的同時(shí)還能成為一名全職學(xué)生。她解釋說，這種平衡和經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)是她主要的掙扎。萊德福德還分享了她的經(jīng)歷，盡管父母支持她的決定，但她在人生道路的早期就找到了經(jīng)驗(yàn)豐富的導(dǎo)師，這對(duì)她的職業(yè)生涯和教育之旅都有好處。這些導(dǎo)師是她在職業(yè)生涯中遇到的人，也是她在社區(qū)大學(xué)時(shí)交談過的導(dǎo)師。

萊德福德的故事代表了一個(gè)非傳統(tǒng)的第一代學(xué)生，但也有許多第一代學(xué)生決定走傳統(tǒng)路線。申請(qǐng)四年制大學(xué)的過程有其自身的障礙。

“第一家庭的學(xué)生上大學(xué)可能沒有訪問他們學(xué)校或家里的人都熟悉招生過程,”瑪麗亞Laskaris解釋說,他是前達(dá)特茅斯學(xué)院招生顧問,目前是一名頂級(jí)私人顧問招生。

這種對(duì)大學(xué)信息的有限訪問可能意味著學(xué)生不知道如何通過大學(xué)錄取程序。

拉斯卡利斯說:“當(dāng)我想到第一代大學(xué)生面臨的挑戰(zhàn)時(shí)，我想到的是缺乏有關(guān)這個(gè)過程如何進(jìn)行、時(shí)間表是什么以及如何開始尋找過程的信息。”

由于第一代學(xué)生通常不能從他們的父母那里獲得高等教育的建議、經(jīng)驗(yàn)和指導(dǎo)，這些學(xué)生必須從其他地方尋找導(dǎo)師?？`頓解釋說，作為一名顧問，他經(jīng)常作為這些學(xué)生的導(dǎo)師，就像萊德福德在她的職業(yè)生涯中所經(jīng)歷的那樣。

“我應(yīng)對(duì)(第一代學(xué)生的挑戰(zhàn))的方式是傾聽學(xué)生的意見，我必須就他們的情況向他們提供建議——不一定要從整體上建議。有一個(gè)愿意傾聽學(xué)生意見的導(dǎo)師是很重要的，并且能夠和他們談?wù)撍麄冋诮?jīng)歷的事情，因?yàn)檫@可能是經(jīng)濟(jì)上的，可能是交通上的，也可能是生活上的安排。它有這么多不同的層，”卡靈頓說。

拉斯卡里斯解釋說，在她看來，許多第一代學(xué)生頭腦中最先想到的就是財(cái)務(wù)問題。隨著學(xué)費(fèi)不斷上漲，這是一個(gè)合理的擔(dān)憂。拉斯卡里斯說，她與學(xué)生合作解決這個(gè)問題的主要方式是通過經(jīng)濟(jì)援助。大學(xué)招生辦公室或經(jīng)濟(jì)援助辦公室，以及高中輔導(dǎo)員，都是了解申請(qǐng)經(jīng)濟(jì)援助的過程和申請(qǐng)的很好的資源。

在非財(cái)務(wù)支持方面，還有其他一些校園資源可以幫助第一代學(xué)生進(jìn)行調(diào)整。對(duì)于所有學(xué)生，尤其是第一代學(xué)生來說，創(chuàng)建一個(gè)支持他們的社區(qū)的一種方法是加入一個(gè)學(xué)生組織，因?yàn)樵S多第一代學(xué)生很難離開家。這可能是一個(gè)文化中心，LGBTQ群體，兄弟會(huì)或姐妹會(huì)，甚至只是一群喜歡踢踢球的學(xué)生。如果沒有他們直接認(rèn)同的組織，學(xué)生們也可以建立自己的組織。此外，針對(duì)特定學(xué)生類型的支持小組，例如針對(duì)有自己孩子的學(xué)生的大學(xué)家長(zhǎng)小組，幫助形成關(guān)系和一個(gè)支持系統(tǒng)，在這個(gè)系統(tǒng)中，他們可以在上課時(shí)間交換育兒之類的想法。

還有一些資源可以幫助學(xué)生解決具體的學(xué)術(shù)問題、一般性問題和專業(yè)發(fā)展?？`頓舉了一個(gè)第一代學(xué)生的例子，他很難對(duì)自己的行為負(fù)責(zé)。

“他喜歡高中時(shí)的責(zé)任感，但上大學(xué)時(shí)就沒有了。所以，你必須有意識(shí)地去尋找那些能幫助你的資源?！笨`頓說道。

如果學(xué)生在學(xué)業(yè)上遇到困難，許多學(xué)校會(huì)提供免費(fèi)或減價(jià)的輔導(dǎo)，而心理咨詢中心則是解決壓力等更普遍問題的一個(gè)選擇。

卡靈頓稱大學(xué)咨詢中心“人數(shù)不足，但需求量很大”?，F(xiàn)在很多學(xué)生帶著一些問題來到這里，這些問題使他們偏離了軌道，因?yàn)樗麄儧]有一個(gè)系統(tǒng)。第一代學(xué)生特別不使用咨詢中心，因?yàn)檫@是一個(gè)禁忌。但我試著解釋，它們能幫助你解決問題，緩解焦慮，緩解壓力?！?/p>

對(duì)于第一代學(xué)生來說，開始上大學(xué)本身就是一場(chǎng)斗爭(zhēng)，但超越大學(xué)的思考有助于看到更大的圖景。校園內(nèi)的專業(yè)發(fā)展和輔導(dǎo)小組可以幫助學(xué)生實(shí)現(xiàn)他們的專業(yè)和學(xué)術(shù)目標(biāo)。此外，這些小組有助于保持學(xué)生的積極性。

當(dāng)然，教授也可以是一個(gè)很好的資源，如果他們參與其中，可以幫助學(xué)生保持責(zé)任感。利用辦公時(shí)間是與教授聯(lián)系的一種簡(jiǎn)單方式。

那些正在考慮成為第一代大學(xué)生的高中生通常能夠通過參加全國(guó)三重奏計(jì)劃來獲得領(lǐng)先優(yōu)勢(shì)。這些項(xiàng)目在許多高中都有，通過輔導(dǎo)、輔導(dǎo)和其他項(xiàng)目，包括讓學(xué)生體驗(yàn)大學(xué)生活的夜間校園參觀，幫助學(xué)生了解高等教育。

卡靈頓說:“參加這些項(xiàng)目的學(xué)生體驗(yàn)到了離家出走的滋味，所以他們比那些被迫接受高等教育的學(xué)生更成功?！?/p>

不幸的是，并不是每個(gè)高中校園都有這樣的課程。然而，學(xué)生們能夠主動(dòng)地從這些項(xiàng)目中獲得一些好處。

“對(duì)于那些沒有機(jī)會(huì)參加三重唱的學(xué)生來說，和他們的輔導(dǎo)員談?wù)?，了解他們的期望是很重要的。做一些大學(xué)訪問，詢問所提供的資源(可能是有幫助的)，這樣他們就會(huì)明白，進(jìn)入高等教育是有支持的。”卡靈頓說道。

第一代學(xué)生通常得不到同齡人所能得到的同樣的支持，主要是因?yàn)樗麄儾荒軓淖约旱募彝コ蓡T那里獲得經(jīng)驗(yàn)。然而，通過尋找校園和社區(qū)資源，學(xué)生可以找到一些他們需要的支持，無論是來自同伴、導(dǎo)師還是教授。

拉斯卡利斯說:“為了真正向前邁進(jìn)，向家里第一個(gè)上大學(xué)的學(xué)生開放接受高等教育的機(jī)會(huì)，我認(rèn)為僅僅停留在錄取程序上是不夠的?！薄拔覀兎浅Ｖ匾曌寣W(xué)生做好申請(qǐng)的準(zhǔn)備，并確保他們了解申請(qǐng)過程是如何進(jìn)行的，但我認(rèn)為，一旦他們被錄取，就需要大量的指導(dǎo)和指導(dǎo)，以幫助他們獲得成功?！?/p>