朗讀是英語藝術(shù)教學(xué)的重要組成部分。所有年齡段的學(xué)生都應(yīng)該接觸高質(zhì)量的故事和信息性文本。向孩子大聲朗讀為他們提供了一個與文本互動的絕佳機會。年幼的學(xué)生可以聽一些難以克服的故事，以至于無法自己解決。大一點的孩子可以跟著他們一起聽，并學(xué)習(xí)閱讀行為，這將加強他們自己的獨立練習(xí)。通用核心州標(biāo)準(zhǔn)提供了深入理解朗讀的重要性的知識，特別是在早期的時候。這是一種向?qū)W生介紹故事并圍繞主題，作者目的等進(jìn)行廣泛討論的絕妙方法。

建模連通性

當(dāng)我與老師談?wù)摷夹g(shù)集成時，我經(jīng)常提到的一個話題是建立個人學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)并利用社交媒體保持聯(lián)系的重要性。我分享有關(guān)我認(rèn)識的人的故事以及由于構(gòu)成我的PLN的教育工作者的出色工作而發(fā)現(xiàn)的新應(yīng)用的故事。如果我參加會議，當(dāng)我分享他們所說的精彩內(nèi)容時，我會在推文中包含主持人的Twitter句柄。如果我遇到新朋友或進(jìn)行虛擬對話，我將發(fā)送一條推文，其中包括他或她的Twitter名稱。這種做法對我的專業(yè)學(xué)習(xí)和人際關(guān)系產(chǎn)生了巨大的影響，而在成為一名互聯(lián)教育者之前，思考一下我的生活有多么不同是令人驚訝的。

那么，Twitter與大聲朗讀學(xué)生有什么關(guān)系?

教育工作者一直在使用Twitter與內(nèi)容區(qū)域?qū)＜?，作者和?yīng)用程序開發(fā)人員建立聯(lián)系，而這種方式在幾年前是不可能的。快速鳴叫或提及可以吸引準(zhǔn)備好就不同主題進(jìn)行聊天，共享和辯論的人們的注意力。最著名的人物和公司擁有Twitter帳戶，他們可以親自觀看或擁有專門監(jiān)視Feed的工作人員。這意味著通過推文或提及，您將有機會與許多不同的人聯(lián)系。

可以在Twitter上找到兒童作者，這使學(xué)生有機會分享他們對喜愛的書的喜愛，提出問題或發(fā)表140個字符以內(nèi)的意見。不能保證他們會做出回應(yīng)，但是學(xué)生圍繞特定主題撰寫簡潔的推文時可以練習(xí)多種技能。

幾周前，我在一條推文中提到了一位作者，簡直不敢相信他花時間回應(yīng)。在西哈林區(qū)LitWorld的一家家庭朗誦中，項目負(fù)責(zé)人之一艾米(Aimee)向該小組朗讀了BJ Novak的《無圖之書》。在全家一起聽的時候，我拍了一張照片，然后在推特上發(fā)了推文，其中包括BJ Novak的Twitter句柄，以便他知道我們有多喜歡這本書。幾天后，他的回應(yīng)在我的屏幕上彈出了一條通知，感謝我們分享他的書!在接下來的會議中，我與家人分享了這一消息，他花時間給予答復(fù)，這給他們留下了深刻的印象。

卡倫·利倫曼(Karen Lirenman)是一位出色的小學(xué)老師，也是蘋果杰出教育者，他使用社交媒體保持聯(lián)系。她在博客上分享了有關(guān)她的一年級和二年級學(xué)生如何與Twitter上的作家Elisa Gravel互動的故事。使用一個普通的Twitter帳戶，他們可以在為真正的讀者(剛讀過本書的作者)寫作時分享他們對她的書的喜愛程度!

您應(yīng)該發(fā)布什么信息?

您的朗讀推文可能很簡短，就像我對BJ Novak的喊叫告訴他我們對他的書有多愛。該推文中可能包含您想要分享的照片或最喜歡的時刻。另一種選擇是挑戰(zhàn)您的學(xué)生寫自己的推文，并讓您的班級決定在班級Twitter提要上共享哪一條。您可以要求他們選擇一個他們喜歡的故事，或者為作者寫一個問題。無論您是立即看到答復(fù)還是從不聽到答復(fù)，您的學(xué)生都可以養(yǎng)成通過為現(xiàn)實世界的讀者寫作來回應(yīng)閱讀的習(xí)慣。他們將更好地了解自己的數(shù)字足跡以及如何使用技術(shù)與世界各地的人們聯(lián)系。

我已經(jīng)啟動了一個Google文檔，其中包括作者及其Twitter句柄，以及有關(guān)如何向此列表添加更多內(nèi)容的說明。下次您與全班分享最喜歡的故事時，請開始發(fā)推文，看看會收到什么樣的回應(yīng)!