近年來，許多報告都強調(diào)了澳大利亞學校中欺凌行為的增加 ，這是教育工作者一直在努力通過各種反欺凌計劃和舉措來解決的問題。

但是他們在工作嗎?

一位欺凌專家認為，將欺凌視為教師要解決的基于學校的問題，而不是整個社會的問題，是錯誤的。

南澳大利亞大學的欺凌專家芭芭拉·斯皮爾斯教授說，要想成功地降低其患病率，就必須在社區(qū)層面解決這個問題。

斯皮爾斯教授說，每年約有910,000名澳大利亞學生被記錄為欺凌的受害者，與欺凌相關(guān)的經(jīng)濟成本估計為23億美元，他說，教室中的點對點暴力必須與兩黨政府共同解決旨在減少更廣泛社區(qū)暴力行為的舉措。

“繼續(xù)將欺凌純粹當作學校的一項紀律任務，或者像在年輕人自殺身亡后經(jīng)常討論的那樣，煽動立法，不足以改變學校的態(tài)度或行為，也不足以解決社區(qū)的侵略和暴力問題。暴力，”斯皮爾斯教授說。

“相反，需要政府采取兩黨合作的方法來領導社區(qū)的回應，這重申了學校必須是安全和支持，包容和相互聯(lián)系的學習場所”。

Spears教授說，這種兩黨合作的方法將認識到，在政策制定方面所做的工作是建立在扎實信譽良好的研究(包括社區(qū)聲音)的基礎上的，因此，當政府改變時，我們不必繼續(xù)重新發(fā)明輪子，而應該建立在什么基礎上已經(jīng)基于證據(jù)。

“兩黨制預防欺凌行為的方法認識到我們的孩子至關(guān)重要，我們應該共同努力改善他們的學習和生活機會。”

Spears教授還強調(diào)指出，有必要確定和傳播基于證據(jù)的計劃，以通過基于優(yōu)勢的方法減少欺凌的發(fā)生，并促進學生的心理健康和福祉。

“我們所有人在減少社區(qū)中的欺凌，騷擾，侵略和暴力方面都可以發(fā)揮作用，這將反映在我們未來學生在學校的表現(xiàn)中”。