到目前為止，討論懷俄明大學的斯科特·弗雷恩(Scott Freng)和艾爾伯根(Ellbogen)獎時的一種普遍看法是，令他驚訝的是，他尚未得到承認。

弗雷恩(Freng)是約翰·P·艾爾伯根(John P. Ellbogen)優(yōu)異課堂教學獎的三名獲得者之一，該獎項由商人約翰·P·艾爾伯根(1977 P. 今年的其他獲獎?wù)哌€有分子生物學系副教授Pamela Langer。文學研究中心和診所執(zhí)行主任，小學和幼兒教育副教授達娜·羅伯遜(Dana Robertson)。

自2002年以來，F(xiàn)reng一直是心理學系的活躍成員，最初是臨時講師，現(xiàn)在是高級專業(yè)講師。由于他的大部分工作都致力于教學，因此他對教授該系中一些最重要的班級很有信心。其中一門課程是“ PSYC 5760：心理學教學”，用于培訓未來的大學教師。自成立以來，F(xiàn)reng不斷發(fā)展并教授課程。

但是，弗雷恩在威斯康星大學校園期間也擁有重要的研究和出版證書。他發(fā)表了許多論文，側(cè)重于偏見和心理學/法律方面的社會心理學興趣。心理學系主任納里納·努涅斯(Narina Nunez)說，他對“教學科學”非常感興趣。

她說：“斯科特將他的職業(yè)生涯獻給了大學教學。” 簡而言之，教學是斯科特的熱情所在。這種熱情顯然傳達給了他的學生。斯科特(Scott)是位天才老師，也是對我們大學的禮物。”

心理學系成員馬特·格雷(Matt Gray)也對弗雷恩的作品表示贊賞。

“對我來說，很清楚，該部門最敬業(yè)，盡責(而且坦率地說是最優(yōu)秀)的講師尚未獲得該獎項，”格雷說。“我有機會親眼觀察他的教學，并且在延長學期和晉升過程中，一年又一年地閱讀他所有班級的學生對課程的評價，始終如一。”

許多從弗雷格上過課或受弗雷滕輔導(dǎo)的人都記得他是真正的同情心，并關(guān)心他的學生的成功。

“我最近從懷俄明大學畢業(yè)，可以說弗朗格博士是我見過的最令人難忘的，也是迄今為止最有愛心的教授，”貝利·湯普森說。“大學里的學生極大地受益于他的專業(yè)素養(yǎng)，結(jié)構(gòu)化的教室和充滿愛心的天性。通過他的建議，我成為了一個更好的作家，并學會了思考世界的新方法。”

Freng對他的學生的影響顯然超出了課堂范圍。

北達科他大學心理學副教授安德烈·科恩說：“即使我已經(jīng)在九年前離開華盛頓大學，但斯科特教給我的價值和激情仍然存在于我的教學和與學生的工作中。” “斯科特是一位敬業(yè)的教育家，將始終把學生的學習經(jīng)驗放在首位。他是一位出色的老師和導(dǎo)師，不僅影響了我，而且影響了西悉尼大學的無數(shù)學生，他們很幸運地成為他的教授或?qū)煛?rdquo;