Edtech將在英國實現(xiàn)其將教育出口增加到價值 350 億英鎊的目標的過程中發(fā)揮關鍵作用，代表們在獨立高等教育會議上聽到。

10 月 12 日舉行的會議匯集了專家、學者和政策專業(yè)人士，共同解決獨立高等教育領域的“大問題”。

在討論英國教育出口潛力的會議上，代表們被提醒政府的目標是將英國的國際學生人數(shù)增加到 600,000 并將出口增加到 350 億英鎊。

“所以我們已經(jīng)達到了大約 233 億英鎊，”國際貿(mào)易部創(chuàng)意、生活方式和學習主管魯珀特丹尼爾斯說。

“在這 233 億英鎊中，整個國際教育領域有很多不同的領域。

“到目前為止，最大的部門是來這里接受高等教育的學生……但越來越多地，你會看到教育技術的發(fā)展。”

丹尼爾斯說，對于教育而言，大流行有助于加速數(shù)字化轉(zhuǎn)型。

“所以我知道，坦率地說，我在劍橋工作了八年，試圖說服世界各地的一些學校、一些大學、一些教師過渡到數(shù)字化，這是一場巨大的斗爭。

“當這不再是一種選擇時，實際上，世界各地的教師(95% 的學校和學院和大學完全關閉)不得不過渡到完全在線模式。”

他認為，這標志著每個人都在尋找和預測的“拐點”。

“現(xiàn)在，由于發(fā)生的事情，今年是導致增長的一年。這為我們在座的所有人創(chuàng)造了巨大的機會。

帝國理工學院教育技術實驗室主任兼insendi創(chuàng)始人David Lefevre表示，關鍵問題在于確定大流行后的機會以及增長機會在哪里。

“我想當我們縱觀整個教育領域時，我們看到的情況是，有很多噪音。

“我們看到了對 edtech 的巨額投資……而且我們看到了數(shù)以千計的新初創(chuàng)企業(yè)、可疊加的學位、微型資格證書、微型學習。各種機會。

“而且我想我們面臨的挑戰(zhàn)是試著從噪音中看出來，然后說，“好吧，真正的增長機會在哪里?”

Lefevre 認為，從大學的角度來看，在線學位是一個非常好的發(fā)展機會。

他說，以前在英國的許多出口市場，在線教育與面對面教育不同，但這種情況正在發(fā)生變化。

“我相信在英國和現(xiàn)在的國際市場上也有很多人現(xiàn)在相信在線教育可以有效地學習，他們可能更愿意為在線教育付費。

“我認為第三件事是，作為一個部門，我們現(xiàn)在擁有強大的在線學習能力。所以我認為所有這些事情都會發(fā)生沖突。”

他預測，在英國所針對的國家/地區(qū)，在線學習的認證框架將會得到改進。

“我們將看到學生需求的增加以及能力的提高。因此，我認為在線學位市場將會增長是一個相當安全的賭注，”他補充道。