教育學院歷史 PGCE 學生 Llewellyn Jones 撰寫了這篇關于他對歷史上 LGBTQ+ 個人的教學的新聞。Llewellyn 探索了他選擇這些人背后的基本原理，以及他在歷史課中教授他們的策略。

奇怪的課程

作為 LGBT+ 歷史月的一部分，Portishead 的 Gordano 學校的工作人員被要求準備與其主題相關的 LGBT+ 歷史人物簡介，以便在課程開始時向?qū)W生展示。學生如何參與信息取決于班級。為了提高對酷兒生活的認識，一些班級只是簡單地閱讀信息，并被問及他們是否有任何問題。在其他情況下，這些檔案可能會引發(fā)關于歷史是如何構建的、為什么有些人被排除在外的討論，甚至是注意我們?nèi)绾握務撨^去的重要性。

我認為這是一個超越 LGBT+ 歷史的 Wildes 和 Turings 并提升更多歷史人物選擇的機會。解放運動的故事當然值得關注，但我想擴大學生對歷史上酷兒生活的認識。