賴斯大學宣布了一項計劃，將其本科生的入學率提高20%，相當于在未來四年內(nèi)增加800名本科生。賴斯計劃 本周獲得其董事會的批準，它為大學的許多方面設定了發(fā)展議程，包括教師，設施，研究和研究生。

這也可能為其他精英大學樹立榜樣，它們可以通過精心計劃的招生增長來增加學生群體的多樣性。

賴斯目前招收約4000名本科生和3500多名研究生。根據(jù)該計劃，它的本科生入學人數(shù)將達到4,800，并且其研究生入學率還將增加，以便到2025年秋季總?cè)雽W人數(shù)將達到9,000名學生。根據(jù)《新聞與世界報道》，萊斯大學目前是全美排名第16的最佳國立大學較小的精英研究型大學

除了增加學生人數(shù)之外，萊斯計劃還包括：

開設了第12所住宅學院，并將住在校園的學生人數(shù)增加了約三分之一，達到3,525，

新增約50名全日制教師，這樣可以保持現(xiàn)有的本科生師資比例，

建造額外的設施，包括新的工程大樓，視覺和戲劇藝術的新大樓，額外的住宅學院以及新的學生中心，

通過專注于材料研究，清潔能源和國家安全新技術方面的學術卓越領域來增強其研究能力。

計劃的擴張是在2005年秋季至2013年之間，除了萊斯大學研究生課程的增長之外，本科生的入學人數(shù)增加了約35%。如果實現(xiàn)2025年的目標，賴斯的學生人數(shù)將在二十年內(nèi)增長約80%。

就像全國其他一流大學一樣，學生對萊斯教育的興趣很高。在過去的四年中，申請大學的人數(shù)增長了約75%，到2021年秋季，賴斯收到了30,000份申請，比上一年增長了26%。2004年，賴斯為每位入學的學生提供了大約11份申請。到2020年，每個學生空缺的比例上升到大約28個申請人。

增長的部分原因是賴斯引入了越來越慷慨的財政援助，即萊斯投資。但預計2021年秋季的激增也可能反映出該大學采用了考試可選的招生政策，該決定已擴展到2021-2022學年的申請者。

該計劃背后的激勵因素之一(但不是唯一的因素)是幫助賴斯招收更多種類的學生。在種族/民族方面，約有10%的學生是黑人，而15%是西班牙裔。亞洲學生占學生總數(shù)的26%。算上其他種族的學生，賴斯一半以上的學生被認為是種族/族裔少數(shù)。

但是，就家庭背景而言，只有大約16%的本科生有資格獲得佩爾助學金(Pell Grant)，佩爾助學金是為來自中低收入家庭的學生提供的標準代理。有關的平均水平為本科生在最名列前茅的大學誰是佩爾收件人的百分比，但它比全國平均水平為各高校遠不-總體而言，比本科生的三分之一多一點收到佩爾助學金。

賴斯決定增加入學人數(shù)，這將使它有機會提高這些人數(shù)，這很重要，因為頂級公立和私立大學在畢業(yè)佩爾獎學金獲得者方面比低等院校的表現(xiàn)要好得多。

問題在于，因為太多的精英學校錄取的佩爾學生遠遠少于全國平均水平，他們的“佩爾有效載荷”(對教育驅(qū)動的社會流動的總體貢獻)遠遠小于應有的水平。

即使從最受尊敬的大學畢業(yè)的佩爾獎學金獲得者的數(shù)量相對較少，但由于他們的資源豐富，并表示愿意在不考慮財務狀況的情況下對學生進行教育，但這并不需要保持這種狀態(tài)。賴斯(Rice)等幾所精英大學，以及其他加入了人才計劃(American Talent Initiative)的公立和私立大學， 都承諾要招募更多的佩爾(Pell)接受者。但是，正如該倡議所表明的那樣，成功不僅僅需要承諾。它需要有針對性的，足夠資源的策略。

賴斯計劃為增加在頂尖大學學習的學生的社會經(jīng)濟多樣性提供了一條直接途徑。接受更多，他們會來的。有大量合格的申請者，精英機構(gòu)可以負擔更多的申請者并對其進行良好的教育。常年排名前20位的機構(gòu)擁有數(shù)十億美元的捐贈;賴斯的資產(chǎn)超過60億美元。哈佛大學的捐贈現(xiàn)在超過400億美元，耶魯大學的捐贈超過300億美元。在其他精英階層中，斯坦福大學擁有近290億美元的捐贈基金，范德比爾特(Vanderbilt)擁有80億美元的捐贈基金，甚至加州大學伯克利分校，雖然是一所公共機構(gòu)，但已經(jīng)積累了約50億美元的捐贈。

而且，正如賴斯計劃所顯示的那樣，入學人數(shù)的增長可以而且應該與其他校園計劃相結(jié)合，從而反映并推進大學的所有歷史使命。如果要教育更多的學生是真正的首要任務，那么要接納更多的學生，并為他們的成功提供必要的財政和教育支持，這是必須采取的顯而易見的步驟。賴斯的董事會已經(jīng)接受了這一挑戰(zhàn)。

現(xiàn)在的問題是，是否會有更多一流大學跟隨萊斯的領導。他們應該。如果的頂尖大學希望兌現(xiàn)促進經(jīng)濟流動的諾言，那么戰(zhàn)略性地增加本科生入學率就必須成為當務之急，這也許比高學生的選擇性，每位學生的教學支出或其他排他性指標更為重要。