1.不是關(guān)注技術(shù)，而是關(guān)注為他們建立正確的環(huán)境。

在過去的5到7年中，所有關(guān)于教育談判的約束力一直是“技術(shù)”。當(dāng)奧巴馬政府宣布全民計算機(jī)科學(xué)時，它正式成為官方 外部鏈接 ，旨在教授美國每個學(xué)生的代碼。這里的問題非常實用：我們?nèi)绾螢楸M可能多的學(xué)校學(xué)生提供教授計算機(jī)科學(xué)所需的一切?但它與教育學(xué)或教學(xué)無關(guān)。SXSWedu參與者將其置于不同的角度。

在STEM的談判中 外部鏈接 和計算機(jī)科學(xué)不是簡單地討論如何教它們，而是討論它為什么重要。技術(shù)與殘疾之間的空間 外部鏈接 顯示了用于太空探索的技術(shù)如何改善地球上殘疾人的生活。主持人David Brewer解釋說，朝著這個方向努力是建立貨幣化行業(yè)和殘疾人更美好未來的雙贏。

諸如STEM中的多樣性：NNTRC的案例研究等會議 STEM中少數(shù)民族學(xué)生的外部聯(lián)系與建設(shè)管道 外部聯(lián)系 不僅涉及STEM，還涉及其可訪問性挑戰(zhàn)和缺乏多樣性。

該活動的明星發(fā)言人提出了同樣的問題?？死锼雇懈グ?外部鏈接 堅持認(rèn)為，學(xué)校將科技科學(xué)定位為只有特殊天才學(xué)生的選擇，而不是普通學(xué)生。城市學(xué)校被排除在計算機(jī)科學(xué)之外，因為它實際上是作為計算機(jī)科學(xué)選擇的。

Matt McKee和Jelani Memory 在“技術(shù)時代的家庭意義”中提出了關(guān)于全科技教育觀點(diǎn)的另一面 外部鏈接 ，側(cè)重于防止技術(shù)損害我們的社會和家庭溝通的方法。

模式很明顯。作為技術(shù)學(xué)習(xí)問題的主要焦點(diǎn)，SXSWedu 2017提出了其價值問題，并為教育技術(shù)設(shè)定了正確的背景。從教育學(xué)的角度來看，主要目標(biāo)是創(chuàng)造一種綜合的，包容的學(xué)習(xí)和發(fā)展文化，同時利用技術(shù)來支持它。

2.不要只告訴學(xué)生去哪里。積極地跟進(jìn)，并為他們的每一步都在那里。

SXSWedu是一個非凡的事件，因為關(guān)鍵主題 外部鏈接 它包含了觸動每個學(xué)生。除了未來建設(shè)問題，會議上提出的最尖銳的主題是學(xué)生的情緒安全。這并不是SXSWedu強(qiáng)調(diào)情感學(xué)習(xí)重要性的第一年。

2017年，音調(diào)制定者顯然是克里斯·埃姆丁，他挑戰(zhàn)了城市學(xué)校白人教師強(qiáng)制執(zhí)行的傳統(tǒng)文化調(diào)整方法。Sсhool系統(tǒng)不能作為Procrustean床使用。目的不是讓孩子在測試中表現(xiàn)得或獲得最高分，而是確保他們被聽到和理解。忽視基本信念和背景的學(xué)生對自己不會有信心。我們不能忘記，年輕人也有自己的創(chuàng)傷和情感傷疤。