Sharon Campbell記得在星空下睡覺，看著Sputnik走到頭頂。那時(shí)，她想成為第一位宇航員。相反，她成了一名教育家。她現(xiàn)在在加利福尼亞州納帕市的紅木中學(xué)教授藝術(shù)二十一年，但她通過一個(gè)非常特殊的教室定期訪問太空。

當(dāng)坎貝爾從英國(guó)石油公司獲得撥款并前往洛杉磯參加節(jié)能研討會(huì)時(shí)開始。她訪問了南加州愛迪生，在那里她觀察了整個(gè)州的來電轉(zhuǎn)換。

“這是在熱浪期間，我坐著觀看加利福尼亞的電力耗盡，”她回憶說。在那里，她了解到電力是一種有限的資源，如果每個(gè)房主只安裝一個(gè)節(jié)能燈泡，那么就足以避免整年停電。“那就是當(dāng)大燈泡熄滅時(shí)，”她說。

坎貝爾和她的丈夫花了14,000美元自己的錢將她的教室變成了RMS能源之星。每年夏天和每個(gè)圣誕節(jié)，當(dāng)她的女兒杰奎琳來到城里時(shí)，家人會(huì)重新粉刷教室。“我希望它是完美的，因?yàn)槲业膶W(xué)生應(yīng)該得到它，”坎貝爾說。“他們應(yīng)該在一個(gè)美麗的地方，知道我希望他們?cè)谶@里，并且學(xué)校重視他們。”

保護(hù)船長(zhǎng)

我的教室是基于情景的火星之旅。孩子們走過門，他們成為RMS能源之星的船員。我可以控制所有的燈光，燈光的顏色，甚至溫度。最近，我們?cè)诨鹦巧线M(jìn)行了第一次野外調(diào)查。我們?cè)谡麄€(gè)房間里沐浴著紅光。我多年來一直在收集骨頭; 學(xué)生們檢查了這些骨頭，并確定如果在火星上發(fā)現(xiàn)這些骨頭，可能存在什么樣的生命。作為這里的獨(dú)立單元，我們必須為我們的生命支持系統(tǒng)提供能量。我們所做的一切都是節(jié)約能源，孩子們喜歡它。

恩人

去年是國(guó)家第一次為我們的藝術(shù)項(xiàng)目注入足夠的資金來重建一個(gè)非常貧窮的計(jì)劃。如果沒有州長(zhǎng)阿諾德施瓦辛格的支持，我們?cè)诮淌依锞筒粫?huì)有視覺和表演藝術(shù)的未來。對(duì)于十一歲和十二歲的學(xué)生來說，一天七小時(shí)不能全部閱讀，寫作和算術(shù)。我看待它的方式，阿諾德是我課堂的一部分。沒有他的支持，像我這樣的課程會(huì)很快消失。

'Crylic，Critters和Credos

最高機(jī)密偽裝是油漆。您可以繪制平面并將其偽裝為三維。我們也有霧機(jī)。我們經(jīng)常會(huì)有緊急演習(xí) - 例如小行星撞擊 - 并且霧氣涌入教室。

我們的另一個(gè)項(xiàng)目是建造我們自己的外星人。我們研究不同的行星 - 重力，大氣，以及對(duì)生命力量來說很重要的所有事物。然后學(xué)生們創(chuàng)造了自己的外星人，所以你可能會(huì)在這里看到許多奇怪的小動(dòng)物。畫在我們的墻上的是這堂課的成果：成功燃料。要實(shí)現(xiàn)我們的目標(biāo)，需要道德，努力工作，教育和夢(mèng)想。

踏板動(dòng)力

我總是說，如果我能在班上利用某些十一歲男孩的能量，我就可以為世界提供動(dòng)力。所以我和我丈夫在上面制造了一臺(tái)帶發(fā)電機(jī)的自行車，讓我的學(xué)生踏上校園。我們稱之為Kid Power Bicycle。每個(gè)時(shí)期，前三名學(xué)生都會(huì)登錄并在自行車上花五分鐘。通過三名學(xué)生踩踏十五分鐘，我們能夠創(chuàng)造足夠的能量來運(yùn)行我們的計(jì)算機(jī)，電子Promethean板，我們的聲音中心和我們的互動(dòng)教育硬件。

它是如此美妙，因?yàn)槟阌羞@些煩躁不安，非常動(dòng)態(tài)的年輕人，特別是他們必須消耗掉那些能量：那些在上學(xué)前和下課之后進(jìn)來的人，那些總是排在第一位的人，喜歡這樣的想法：他們有能力發(fā)電。賦予學(xué)生改變權(quán)力的想法就是這就是全部。這很神奇。