看微信，收作業(yè)，向老師匯報(bào)，這是每個(gè)輔導(dǎo)孩子功課的家長都經(jīng)歷過的事情，但如今這一現(xiàn)象開始被教育部緊急喊停。今日，教育部正式回復(fù)了《關(guān)于停止中小學(xué)教師用手機(jī)微信和QQ對(duì)學(xué)生及家長布置提交作業(yè)的提案》，稱:將盡快落實(shí)明確教師不得通過手機(jī)微信和QQ等方式布置作業(yè)，以及把改作業(yè)的任務(wù)攤派給家長，以避免出現(xiàn)“學(xué)校減負(fù)、社會(huì)增負(fù)、教師減負(fù)、家長增負(fù)”等現(xiàn)象。

本次專項(xiàng)治理學(xué)生作業(yè)布置問題，可看作是2018年發(fā)布的《綜合防控兒童青少年近視實(shí)施方案》的一個(gè)重要補(bǔ)丁。方案中，教育部聯(lián)合六部委向全國中小學(xué)校提出了嚴(yán)厲要求，包括“要嚴(yán)控書面作業(yè)量，小學(xué)一二年級(jí)不布置書面家庭作業(yè)，三至六年級(jí)書面家庭作業(yè)完成時(shí)間不得超過60分鐘，初中不得超過90分鐘;學(xué)校教學(xué)使用電子產(chǎn)品開展教學(xué)時(shí)長不得超過教學(xué)總時(shí)長的 30%，原則上采用紙質(zhì)作業(yè)”等主要內(nèi)容。不過，因?yàn)檎呗涞匦Чy以把控，直到本次教育部“官宣”前，相關(guān)規(guī)定還沒得到足夠有力的執(zhí)行。

新禁令一經(jīng)媒體報(bào)道傳開，引起不小的關(guān)注討論，因?yàn)殛P(guān)于學(xué)生校園作業(yè)相關(guān)問題的爭(zhēng)論從未間斷過。一直以來公眾對(duì)于作業(yè)量、作業(yè)難度、教師布置作業(yè)的方式、學(xué)生完成作業(yè)的方式、是否需要家長幫忙批改作業(yè)、教師該家長留作業(yè)合不合理等等問題就存有異議。

大部分網(wǎng)友對(duì)新規(guī)表示積極贊同，多數(shù)評(píng)論認(rèn)為學(xué)校和老師不該把教學(xué)的任務(wù)下放到家庭。也有網(wǎng)友舉例說：以前小時(shí)候用粉筆、紙筆布置作業(yè)，也沒有通知不到位的情況，所以用電子媒介布置其實(shí)沒那個(gè)必要。

與此同時(shí)，也有不少對(duì)立的觀點(diǎn)。其中有從事過教師工作的網(wǎng)友表態(tài)：隔行如隔山，大家可能沒意識(shí)到孩子不做作業(yè)對(duì)老師而言并沒損失，不布置還省了心不用批改。最后吃虧的難道不是學(xué)生，以及為孩子學(xué)習(xí)成績焦慮的家長嗎?

新浪網(wǎng)友“走路上五環(huán)”也有類似看法：適量布置批改作業(yè)是老師的職責(zé)，但關(guān)心孩子學(xué)習(xí)成長也同樣是家長的職責(zé)啊。

其實(shí)，從網(wǎng)友們的留言可看出，在普遍支持為學(xué)生減負(fù)的同時(shí)，大眾對(duì)于減少作業(yè)布置量、減少家長的參與監(jiān)督，是否會(huì)導(dǎo)致孩子學(xué)習(xí)成績下滑而滿懷擔(dān)憂。教育界資深學(xué)者認(rèn)為“禁用微信/QQ布置作業(yè)”初衷是要護(hù)眼防近視，為學(xué)生減負(fù)，但這是個(gè)系統(tǒng)的問題，解決它更需要多方共同協(xié)作努力。

例如，除了要約束青少年減少智能設(shè)備使用的時(shí)長，還可考慮推薦普及具備護(hù)眼/防藍(lán)光功能的專業(yè)學(xué)生設(shè)備，這樣在學(xué)習(xí)時(shí)段必須用電子設(shè)備查資料/練習(xí)口語/下載真題時(shí)，可以讓屏幕對(duì)孩子眼睛的刺激降低到最小。

另外，還得處理好作業(yè)量與學(xué)習(xí)成績間的矛盾，做好“減作業(yè)，不減成績”，才可能讓大家真正接受減負(fù)。而為了實(shí)現(xiàn)上述目標(biāo)，最可操作的方法是是必須提高單位時(shí)間學(xué)習(xí)效率，從這一層面來講，當(dāng)前智能設(shè)備如學(xué)生手機(jī)的使用，網(wǎng)絡(luò)在線學(xué)習(xí)方法的推廣，以及線上免費(fèi)優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源的利用，都對(duì)提升學(xué)習(xí)效率這一核心問題的解決產(chǎn)生積極的推動(dòng)力。

閱過各路觀點(diǎn)，再重新審視開頭禁用微信、QQ布置作業(yè)的規(guī)定，可以感受到新規(guī)本意不是要否定網(wǎng)絡(luò)工具便利性，也不是阻止學(xué)生在網(wǎng)上開展學(xué)習(xí)，而是重新強(qiáng)調(diào)了合理引導(dǎo)孩子健康上網(wǎng)的必要性，最終目標(biāo)是防止青少年手上的手機(jī)、電腦由工具變成玩具，養(yǎng)成自律學(xué)習(xí)慣。畢竟孩子的健康成長，才是學(xué)校和家長共同的長遠(yuǎn)目標(biāo)。