靠近教育的核心，只是過去的寬容和缺乏深情的連接，是同情的想法。加州大學(xué)伯克利分校的大善科學(xué)中心解釋了同理心：

術(shù)語“移情”用于描述廣泛的經(jīng)驗。情感研究人員通常將移情定義為感知其他人情緒的能力，以及想象別人可能在思考或感受的??能力。

移情是和不是

同情心往往與同情相混淆，這是一個非常特殊的錯誤，取決于你對這些事情的緊密傷害(以及你所支持的定義)。BrenéBrown博士對這種差異提出了分歧：“同理心推動了聯(lián)系，同情推動了脫節(jié)。”

這與Dictionary.com形成鮮明對比，后者解釋說：

同情和同情都是關(guān)于其他人的感受。同情實際上是“感受到” - 對另一個人的同情或同情。相比之下，移情實際上就是“感受到” - 將一個人的性格投射到另一個人并更充分地理解那個人的能力。

Dictionary.com標(biāo)志著兩者之間的微小差異 - 同情需要更少的運動和情感的融合，而同理心則完全是這樣。

除了語言的化學(xué)，主觀性和細(xì)微差別之外，我們作為教師有一個明確的把握。無論你看到多大的區(qū)別，他們肯定都有非常不同的音調(diào)。移情是建立在同情心的基礎(chǔ)上的，而同情則建立在分析的基礎(chǔ)之上。

更好的繼續(xù)，澄清：

當(dāng)代研究人員經(jīng)常區(qū)分兩種類型的移情：“情感移情”是指我們對他人情緒的反應(yīng)和感受; 這可以包括反映那個人的感受，或者只是在我們發(fā)現(xiàn)另一個人的恐懼或焦慮時感到壓力。“認(rèn)知移情”，有時也被稱為“視角吸收”，指的是我們識別和理解其他人的情感的能力。研究表明，患有自閉癥譜系障礙的人很難同情。

理想情況下，同理心是經(jīng)驗的凈效應(yīng)，在課堂上，經(jīng)驗是過程和知識的問題。學(xué)生將學(xué)會同情，而不是被教導(dǎo)同情，作為他們所知道的癥狀。為什么這很重要是一個含義和語言問題。教導(dǎo)某人去感受別人的感受，并坐在那些不屬于他們自己的情感中，不能再遠(yuǎn)離學(xué)術(shù)界的固有模式，而這種模式總是顯然是另一種。教學(xué)總是從分離開始 - 學(xué)習(xí)現(xiàn)在與你分開的這種技能或內(nèi)容。同情是相反的-它開始在其他，并完成有沒有留下。

正規(guī)教育與真實聯(lián)系

在你的課堂上，有許多天生的同理心。但真實性怎么樣?沒有什么比“教育”孩子真正需要知道的東西更糟糕了。很多優(yōu)秀的教學(xué)都是關(guān)于打包內(nèi)容，以便學(xué)生將其視為他們需要知道并且可以實際使用的東西，而不是做某事“因為我這么說，你不想要零，是嗎?”

這是考慮它的一種方法。沒有同理心，你就是在教學(xué)內(nèi)容而不是學(xué)生。主要負(fù)責(zé)內(nèi)容分發(fā)的教師概念是過時的，但即使尋求“吸引”學(xué)生也錯過了教學(xué)的要求。教孩子就是想念那個孩子。你必須了解他們是誰以及他們在哪里，而不是你希望為他們做好準(zhǔn)備。追求預(yù)選知識的“給予知識”和“吸引學(xué)生”都是正規(guī)教育的自然過程 - 兩者都難以產(chǎn)生同理心。

那么從哪里開始做一些不同的事情?你應(yīng)該怎么“教它”?當(dāng)你看到它時你怎么知道它?不同的內(nèi)容領(lǐng)域，年級，性別，社會經(jīng)濟背景，國籍或其他“事物”是否不同?這是一個新時代的笨蛋，還是一個進(jìn)步老師的精確工具?如何將數(shù)字和社交媒體推向?qū)W習(xí)空間強調(diào)了同理心的需要 - 或者自然地減少了這種感覺?

同理心是一種甚至可以被教導(dǎo)的技能，你應(yīng)該在你的課程計劃中指出一種“能力”，這需要預(yù)先評估嗎?或者它是更豐富，更持久和整體的東西?斯坦福大學(xué)宗教生活學(xué)院院長Scotty McLennan建議：

表達(dá)對他人的關(guān)懷并不是某些人比其他人更自然地呈現(xiàn)出來的天生能力，而是通過支持性教育環(huán)境可以教授和培養(yǎng)的技能。

人性化的理解

但進(jìn)一步推動，不難發(fā)現(xiàn)同理心既是理解的原因，又是一種認(rèn)知和情感雙重螺旋，可以在課堂學(xué)習(xí)和“現(xiàn)實生活”應(yīng)用之間架起一座橋梁。在課堂上開始同理心是首先把它理解為知識和觀點的概念，策略和殘余效應(yīng)。走向教學(xué)寬容并訂購一堆海報和DVD可能是不必要的 - 至少在開始時。內(nèi)化移情理念如何重新定義課堂上發(fā)生的一切 - 您的教學(xué)理由 - 是一種轉(zhuǎn)變，它將為教學(xué)課程，活動和策略提供一個可能的世界。