對于許多教育工作者來說，春天帶來了一個機會，可以考慮采取新的職位，改變學校，并探索我們教育系統(tǒng)的其他途徑。如果這些想法像一陣微風一樣穿過你的腦海，或像龍卷風一樣無情地旋轉(zhuǎn)，我鼓勵你追隨你的好奇心。

有什么東西可以讓你擺脫目前的角色或者把你拉向另一個角色嗎?追求探索!我希望這十個提示可以幫助您考慮何時需要更換工作以及您可能會考慮什么。

1.確定你想要什么，開始與你怎么想感受在新的工作。

您可能希望感到滿足，欣賞和有目的。您可能希望感受到與他人的聯(lián)系，與愿景保持一致，或者只是更放松?；ㄒ恍r間冥想你在不同工作中渴望的情感體驗。

2.確定您的核心價值觀。

反思您從這些核心價值觀中生活的樣子。你每天要做什么?什么樣的學校可以讓您的工作與您的核心價值觀保持一致?(此時，以及在這個過程中的幾乎每一點，散步都可以真正幫助!獨自行走而不聽任何事情，只是讓你對新工作的思考腌制。)

3.在新職位上識別任何“必須”和“禁令”。

例如，您可能無法在學校數(shù)據(jù)在公共場所發(fā)布的學校工作，或者您無法在需要您教授腳本課程的學校工作。也許在必須清單上是與同事或具有高情商或自由創(chuàng)建課程的校長定期合作的時間。

4.集體討論您可能考慮工作的所有可能的職位或背景。

也許你會考慮教授四年級到六年級，或七年級或八年級的歷史，或者甚至是十二年級的文學。即使您沒有憑證或背景，也要讓自己集體討論所有可能性。也許你對包機網(wǎng)絡感到擔憂，但也許你會考慮在一所獨立的特許學校擔任職務。只是頭腦風暴。也許你會考慮兼職教學，或教練或院長職位。頭腦風暴所有選項并寫下來。

5.想象一下你在一天，一周或一個月內(nèi)的理想任務比率。

例如，您可能希望在60%的時間內(nèi)教授核心科目，在10%的時間內(nèi)教授咨詢，在專業(yè)發(fā)展中花費10%，在協(xié)作或PLC中花費10%，以及10%的計劃。不要讓你頭腦中的聲音告訴你為什么不能發(fā)生這種聲音，或者沒有學校就是這種情況。想象一下。創(chuàng)建一個餅圖，繪制你想要的東西，或者找到一些方法將它寫在紙上。

6.反思任何阻礙你改變工作，學?；蚪巧氖虑?。

什么或誰讓你在你的工作?是什么讓你害怕離開呢?是什么阻礙了你尋求另一個職位?只是明確這些問題將有助于您做出決定。確保確定恐懼發(fā)揮作用的地方 - 并記住恐懼經(jīng)常掩蓋自己的不安全感。

7.現(xiàn)在出去看看!

隨處查看工作崗位，盡可能多地與您討論您可能感興趣的問題，并提出許多問題。如果您有可能想上班的學校，請去參觀。和校長談談。如果您對中心辦公室的職位感到好奇，請找人與您交談。如果你對一個不存在但可能為孩子服務的職位有一個好主意，那就建議那些可能會幫助的人。

不要害羞或不安全。不要擔心你沒有資格做任何事情。出去看看。我認識到這很棘手，因為你可能還沒準備好讓你現(xiàn)任的主管或校長知道你想要離開，所以你可能需要偷偷地查看并提出問題。當然，在此期間，請簡化您的簡歷。

8.如果你真的好奇某個職位，請仔細探討。

如果是教學職位，請在白天訪問學校，參加員工會議或PD會議，與盡可能多的人交談。例如，如果你正在考慮擔任教練職位，可以找到遠近的其他教練并問：“你對自己的工作有什么看法?有什么難的?如果我考慮的話，你對我有什么建議?執(zhí)教工作?“

9.不要害怕工作。

不要接受要約，因為你害怕你找不到任何其他東西，或者因為你擔心如果你不接受你就會冒犯別人。實際上，如果你的動機是基于恐懼的，不要做任何事情。

10.一個新職位可以是美好的，也是一種解放。

它可以帶來您想體驗的所有那些美好的感受 - 而且您很可能會體驗到學習曲線。一開始可能很難。您甚至可能懷疑自己是否做出了正確的選擇。但是你也可能因為承擔風險而欣賞自己。你很快就會發(fā)現(xiàn)自己更快樂，更有成就感，并且能夠更好地為新工作中的年輕人提供學習和體驗。

我在學校里看到的一件事就是好人們在他們無法給予他們想要的東西的位置上停留太長時間。除了你現(xiàn)在所處的任何不滿意或半滿足的位置之外，還有生命。