我們剛剛在高中慶祝開(kāi)放日，并且像往常一樣，校長(zhǎng)宣布，今晚不是與父母聊天，他們的學(xué)生在我們的課堂上做了什么。我們應(yīng)該描述我們的課程并為來(lái)訪的父母提供一個(gè)教學(xué)大綱。

當(dāng)然，父母想知道他們的孩子正在學(xué)習(xí)什么，但他們真正的問(wèn)題是，“我的Humberto在你的課堂上做得怎么樣?” 那么，我該告訴父母或監(jiān)護(hù)人呢?“對(duì)不起，我現(xiàn)在不能談溫貝托，晚點(diǎn)回來(lái)?” 我沒(méi)有這樣做，而是做出了妥協(xié)。當(dāng)我描述課程目標(biāo)時(shí)，我告訴父母一些關(guān)于他們孩子在課堂上取得的成功，并解釋他們?nèi)绾螏椭麄兊暮⒆釉诩依锶〉酶蟮某晒?。?迷你家長(zhǎng)會(huì)議。

戰(zhàn)略方針

實(shí)際上，只有兩種類型的家長(zhǎng) - 教師會(huì)議：你準(zhǔn)備好的會(huì)議以及你沒(méi)有準(zhǔn)備好的驚喜會(huì)議。幸運(yùn)的是，我準(zhǔn)備參加開(kāi)放日的迷你家長(zhǎng)會(huì)議，因?yàn)槲矣H自邀請(qǐng)了苦苦掙扎的學(xué)生的家長(zhǎng)來(lái)?？偟膩?lái)說(shuō)，我發(fā)現(xiàn)小學(xué)教師比中學(xué)教師做得更好，為所有學(xué)生安排和定期召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)。

事實(shí)上，大多數(shù)次級(jí)家長(zhǎng)會(huì)議都計(jì)劃找到有助于學(xué)生成功的行為解決方案(這是一種很好的說(shuō)法“解決導(dǎo)致老師非常沮喪的問(wèn)題”)。大多數(shù)次級(jí)家長(zhǎng)會(huì)議實(shí)際上是教師向父母展示他們的孩子在課堂上做什么或不做什么的機(jī)會(huì)，并且讓父母和學(xué)生承諾糾正這種情況。

我不是在縱容這種做法 - 這只是事情發(fā)生的傳統(tǒng)方式。不過(guò)，我的感覺(jué)是，如果父母在我們安排會(huì)議時(shí)不知道他或她的孩子在課堂上的表現(xiàn)如何，那么我們就錯(cuò)過(guò)了寶貴的機(jī)會(huì)。例如，我邀請(qǐng)到開(kāi)放日的一位父母有一個(gè)兒子，他是一名足球運(yùn)動(dòng)員。在學(xué)校開(kāi)始時(shí)，他在課堂上引起了這樣的問(wèn)題，以至于我無(wú)法教導(dǎo)他與朋友的大聲交談。正常的紀(jì)律措施不起作用。我拿起了最強(qiáng)大的工具，電話，和他母親說(shuō)話。她說(shuō)她會(huì)處理它，而且他好一會(huì)兒。她本不希望我在公開(kāi)場(chǎng)所向她提供這些信息。

與父母密切合作

成功的家長(zhǎng)會(huì)議是進(jìn)一步發(fā)展與家長(zhǎng)的合作關(guān)系的機(jī)會(huì)，我們通過(guò)電話，電子郵件或關(guān)于孩子的好事和改善領(lǐng)域的文本開(kāi)始。我們會(huì)議時(shí)間的最佳用途是與父母協(xié)同集思廣益，探討如何將Humberto轉(zhuǎn)移到更高的成就和學(xué)習(xí)，設(shè)定目標(biāo)，并為家長(zhǎng)和教師制定行動(dòng)計(jì)劃。家長(zhǎng)可以在線獲得成績(jī)，打印出勤率，并提前閱讀您的課程提綱，以便您可以花費(fèi)這個(gè)寶貴的面對(duì)面時(shí)間來(lái)建立強(qiáng)大的合作伙伴關(guān)系。

這個(gè)過(guò)程對(duì)于父母來(lái)說(shuō)可能很奇怪，因?yàn)樗麄兿Ｍ阒皇歉嬖V他們Humberto應(yīng)該做些什么。為了確保一個(gè)好的會(huì)議，您可能需要花幾分鐘時(shí)間事先親自思考一些想法，這樣如果父母沒(méi)有任何想法，您可以準(zhǔn)備好補(bǔ)充泵?？梢酝ㄟ^(guò)一些精心挑選的問(wèn)題來(lái)開(kāi)發(fā)有意義且富有成效的對(duì)話，例如：

我對(duì)我的開(kāi)放式迷你家長(zhǎng)會(huì)議的結(jié)果非常滿意。我得與乖乖學(xué)生的家長(zhǎng)見(jiàn)面，激勵(lì)正在發(fā)展的學(xué)生家長(zhǎng)。我特別喜歡第一次見(jiàn)到足球運(yùn)動(dòng)員的父母，他們?cè)趯W(xué)年初就有行為問(wèn)題。你看，在我與這位出色的父母進(jìn)行初步對(duì)話之后，我有動(dòng)力去做更多事情。由于與她的談話，我抓住了一個(gè)機(jī)會(huì)，我可能沒(méi)有采取其他方式，我讓這個(gè)年輕人成為我班上的對(duì)話培訓(xùn)師。

奇跡的奇跡：學(xué)生把它銘記于心，并訓(xùn)練所有其他學(xué)生進(jìn)行對(duì)話。這只會(huì)讓他的行為在課堂上更加出色。當(dāng)她出現(xiàn)在開(kāi)放的房子里時(shí)，她給了我一個(gè)大大的擁抱，并說(shuō)：“我的兒子喜歡你的課!我希望更多的老師像你一樣鼓勵(lì)我的兒子!” 之后我們甚至不得不擦干眼睛。這是一個(gè)很棒的家長(zhǎng)會(huì)議。