我最近在一個三年級的教室里，對于如何進行對話而發(fā)布的規(guī)則感到震驚。海報說：“每個人都必須為討論做出貢獻，但輪流說話?；ハ鄦枂?，'你想加入我的想法嗎?' 或者“你能告訴我們你在想什么嗎?” 提出問題，以便了解彼此的想法。說，'你能告訴我更多關(guān)于這個的事嗎?' 或者“你能以另一種方式說出來嗎?”

在訪問了許多中學(xué)和高中之后，我認為這些相同的規(guī)則可能 - 也可能應(yīng)該 - 也可以在那里發(fā)布。

也許你還觀察到現(xiàn)在學(xué)生不知道如何進行交談是多么常見。也許這歸功于優(yōu)秀的脫口秀節(jié)目，其中有不同意見的人很少互相傾聽，反而更喜歡喊出他們的對手。也許是因為改變了晚餐的習(xí)慣，更多的家庭在旅途中吃飯，而不是坐在一起，趕上彼此的日子。它可能是關(guān)于如何發(fā)送短信和推特作為今天的首選交流方式。

口語和聽力的8個提示

雖然不可能知道所有原因，但毫無疑問，學(xué)習(xí)傾聽和交談是拓寬知識，增進理解和建立社區(qū)的極其重要的方式。也許這就是為什么英語語言藝術(shù)的核心標準包括重點發(fā)展口語和聽力，這是談話的基本工具。以下八個提示可以定期用于幫助您的孩子學(xué)習(xí)良好的會話技巧。

1.塑造良好的對話

重點是每周至少進行一到兩分鐘的互動，一對一，與會話斗爭的學(xué)生至少進行幾次互動。在與朋友或熟人見面時分享您自己的信息，并通過詢問有關(guān)他或她的興趣的問題表達對學(xué)生的興趣。會話增強器包括響應(yīng)和提示，如：

“真?”

“哇!”

“那很有意思。”

“不開玩笑!”

如果這些學(xué)生一開始沒有或不會輕易分享，請不要放棄。

2.鼓勵身體線索

確定進行包含適當(dāng)?shù)姆茄哉Z行為的對話的程序。例如，你可以教像SLANT策略(š它筆直。大號 isten。一個 nswer并提出問題。ñ OD表現(xiàn)出興趣。?機架的揚聲器。)

3.挑戰(zhàn)妥協(xié)或悲慘的評論

例如，如果一個學(xué)生說，“我認為她所做的事實上是非常愚蠢的，”挑戰(zhàn)“你怎么能說沒有傷害?” 如果學(xué)生似乎沒有意識到，請教另一種選擇，“我不同意這一點。” 讓學(xué)生重復(fù)你說的話，然后繼續(xù)：

“發(fā)生什么讓你有這種感覺?”

“你怎么會以不同的方式處理事情?”

“你認為只有正確的答案，還是會有更多答案?”

4.提出開放式問題

這些是沒有正確答案的問題，刺激討論的問題，并且可以是一種強有力的方式來強化對問題有不同觀點的觀點，或者一組同樣有效的觀點。例如：“所以，如果哥倫布來敲你的門并告訴你，航行到新世界將是一次驚人的冒險，那里可能會有很多財富，但你可能永遠不會到達，因為世界是平的，你會去嗎? “

5.提前知道

當(dāng)被問到一個問題時，不要接受“我不知道”。告訴學(xué)生你不要求他們“知道”，但你確實希望他們“思考”。教他們?nèi)绾未舐曀伎?，推測，猜測或給出最好的答案。(“我不確定，但我認為_____。”)

6.進行非正式聊天

在課程開始之前或在走廊上，向?qū)W生詢問他們的其他課程，他們對當(dāng)前事件的看法，或者他們對游戲結(jié)果的看法。分享你的想法。(“我認為噴氣式飛機輸?shù)舯荣惛袷抢销楆犎〉玫膭倮Ｄ闶窃趺纯吹降?”)

7.進行眼神接觸

當(dāng)學(xué)生在課堂上發(fā)言并且您正在傾聽時，請與他或她進行眼神交流。然而，逐漸掃描揚聲器并將您的目光和動作引向其他學(xué)生。這通常會讓演講者將他或她的談話重新定向到同伴，并邀請同伴獲得并保持參與所說的內(nèi)容。

8.鼓勵輪流

使用諸如說話棒之類的物體作為輪流的信號。教導(dǎo)你的學(xué)生，當(dāng)他們有了這個對象時，輪到他們說話或通過，而其他人則需要傾聽。