語(yǔ)言學(xué)習(xí)應(yīng)用Busuu 在最近對(duì)該平臺(tái)功效的學(xué)術(shù)研究中取得了可喜的成果。

該研究展示了學(xué)生在將自定進(jìn)度學(xué)習(xí)、熙熙攘攘的全球社區(qū)以及一對(duì)一的現(xiàn)場(chǎng)課程與專業(yè)語(yǔ)言教師相結(jié)合時(shí)的學(xué)習(xí)潛力。

它發(fā)現(xiàn)所有初學(xué)者都至少在一項(xiàng)口語(yǔ)或閱讀測(cè)試中有所提高，82% 的中級(jí)學(xué)習(xí)者也是如此。

報(bào)告指出：“總的來(lái)說(shuō)，大約 80% 的參與者提高了他們的閱讀/語(yǔ)法能力，大約 71% 的人提高了他們的口語(yǔ)能力。”

“結(jié)合這兩種熟練程度的提高表明，94.4% 的參與者至少在其中一項(xiàng)上有所提高。超過(guò)一半的參與者 (55.6%) 在口語(yǔ)和閱讀/語(yǔ)法能力方面都有所提高。”

該研究是在為期兩個(gè)月的研究期間對(duì) 113 名博樹(shù)用戶的隨機(jī)樣本進(jìn)行的，從初學(xué)者到中級(jí)西班牙語(yǔ)學(xué)習(xí)者，每周至少承諾兩個(gè)小時(shí)。

參與者在研究開(kāi)始和結(jié)束時(shí)接受了測(cè)試，以衡量他們?cè)陂喿x和口語(yǔ)能力方面的進(jìn)步。結(jié)合 Busuu 的自學(xué)課程和現(xiàn)場(chǎng)課程，該研究還提供了在相對(duì)較小的每周時(shí)間承諾下語(yǔ)言能力提高的研究。

與大學(xué)平均學(xué)期的學(xué)習(xí)相比，參與者能夠在 Busuu 上表現(xiàn)出類似的改進(jìn)，但時(shí)間要短得多。

將典型的 90-110 小時(shí)面對(duì)面教學(xué)與平均 28-76 小時(shí)的自定進(jìn)度學(xué)習(xí)進(jìn)行比較，研究結(jié)束時(shí)達(dá)到的流利程度突出了使用 Busuu 學(xué)習(xí)的有效性。

其他值得注意的結(jié)果包括：

77% 的初學(xué)者在他們的 WebCAPE 安置上提高了一個(gè)學(xué)期以上，

初學(xué)者平均需要 28 小時(shí)才能提高他們目前的口語(yǔ)水平，并且

中級(jí)學(xué)習(xí)者平均需要 76 小時(shí)才能提高他們目前的口語(yǔ)水平。

Busuu 由 Adrian Hilti 和 Bernhard Niesner 于 2008 年共同創(chuàng)立，正在改變我們看待語(yǔ)言學(xué)習(xí)的方式。

對(duì)于語(yǔ)言學(xué)習(xí)者世界上最大的在線社區(qū)，Busuu已經(jīng)證明了一次，它的學(xué)習(xí)模式正在比以往更好。Busuu 仍然是為數(shù)不多的持續(xù)證明使用該應(yīng)用程序進(jìn)行學(xué)習(xí)可以顯著提高口語(yǔ)流利度的語(yǔ)言學(xué)習(xí)應(yīng)用程序之一，而不僅僅是閱讀和詞匯識(shí)別。

“不用說(shuō)，我們?yōu)檫@些結(jié)果感到無(wú)比自豪，”博樹(shù)的首席學(xué)習(xí)官 Kirsten Campbell-Howes 說(shuō)。

“他們幫助認(rèn)可我們?yōu)?Busuu 傾注的所有辛勤工作和精力，并鼓勵(lì)我們繼續(xù)為我們的社區(qū)打造最佳學(xué)習(xí)體驗(yàn)。”