如果我們?cè)敢鈱⒆髌芬暈閷?zhuān)業(yè)和精神體驗(yàn)，我們可以將其用作鏡子，向我們反映外部世界，我們的學(xué)生在與我們互動(dòng)時(shí)會(huì)體驗(yàn)到什么。他們向我們反映了我們最好的品質(zhì)和禮物，以及我們不完全符合我們自己的價(jià)值觀和信仰的地方。

從我自己職業(yè)生涯的早期開(kāi)始，我的記憶中就有一個(gè)例子，就是Kelly，一個(gè)安靜而認(rèn)真的年輕七年級(jí)學(xué)生。我在周末糾正了125篇論文，然后將它們交還給我的學(xué)生，他們?cè)诿繌堊雷由贤Ｏ聛?lái)指出我認(rèn)為在他們的文章中脫穎而出的一兩件。我到達(dá)凱利的辦公桌后，很快就開(kāi)始指出她傾向于用句子片段和連續(xù)劇寫(xiě)作。我的手指在她的紙上，指著她的一個(gè)錯(cuò)誤，突然一個(gè)淚滴濺在我手指上的頁(yè)面上，涂抹了藍(lán)色墨水。在我意識(shí)到另一個(gè)發(fā)生了什么之前，然后是另一個(gè)。我站了起來(lái)，雖然凱莉的腦袋已經(jīng)癱瘓了，但她整個(gè)身體都在沉默地抽泣著。

它讓我感到震驚，就像凱莉?qū)懙年P(guān)于她的寵物狗死亡的霹靂一樣。顯然這對(duì)她來(lái)說(shuō)非常情緒化，但我還沒(méi)有停下來(lái)承認(rèn)它。我太專(zhuān)注于自己的議程和我自己對(duì)句子機(jī)制的關(guān)注，甚至讓她輕拍一下。任何人性或連接的表現(xiàn)都會(huì)成功，但我很急。我并不認(rèn)為她是一個(gè)有真實(shí)感情的真人，而只是處理她的角色......學(xué)生。我使用這個(gè)例子是因?yàn)槲耶?dāng)時(shí)相信每個(gè)學(xué)生都有一份獨(dú)特的禮物，而且每個(gè)孩子都有很大的價(jià)值，應(yīng)該這樣對(duì)待。我清楚地知道，我所相信的和我的行為之間存在著巨大的鴻溝。凱莉的眼淚反映了我自己的虛偽。

是的，這肯定是一個(gè)專(zhuān)業(yè)問(wèn)題，但它也是一個(gè)精神問(wèn)題。我發(fā)誓再也不會(huì)有這樣的事情發(fā)生了。但是，我怎樣才能以這樣一種方式敞開(kāi)心扉，讓我開(kāi)始將學(xué)生視為人，而不僅僅是我生命電影中的額外內(nèi)容?我如何學(xué)會(huì)放慢速度，在當(dāng)下出現(xiàn)，并與我的價(jià)值觀和信仰保持聯(lián)系?這些問(wèn)題的答案在于我的精神成長(zhǎng)，而不是任何教科書(shū)。

多年來(lái)，作為我的新敘事，“作為一種精神上的努力”，抓住了我; 我在專(zhuān)業(yè)和個(gè)人方面都獲利。我成為一個(gè)更好的人，我成為了更好的老師......而且它也是另一種方式......更好的老師，更好的人。

因此，我們對(duì)專(zhuān)業(yè)人士的定義可能需要進(jìn)行重大升級(jí)，專(zhuān)業(yè)發(fā)展和個(gè)人發(fā)展往往是同一個(gè)硬幣的兩個(gè)方面。我們可以嘗試將我們的“真實(shí)自我”從我們的“教導(dǎo)自我”中劃分出來(lái)，但事實(shí)是我們只有一個(gè)自我。它不禁讓我們?cè)诮虒W(xué)中出現(xiàn)。

如果我們對(duì)它開(kāi)放，我們的學(xué)生可以成為我們個(gè)人和職業(yè)發(fā)展的重要伙伴，既然我們教會(huì)了我們是誰(shuí)，他們也會(huì)從我們內(nèi)心的旅程中獲益。這說(shuō)起來(lái)似乎是異端邪說(shuō)，但教學(xué)專(zhuān)業(yè)是完善我們精神的好地方。