作為一名中學教師，我抱怨學生家長不經(jīng)常參與：讓他們參加會議，回電話或簽署紙張是多么困難。我不明白為什么他們不記得我對我們的課程或評分政策的解釋，當他們不遵循我建立的系統(tǒng)時，我感到沮喪。

現(xiàn)在我是一名七年級學生的家長，他有七位老師，現(xiàn)在我知道了。我不能指望我羞怯地對自己說的時候，我希望我知道當我還是老師時成為父母的感覺。這是我們需要努力的事情，因為有許多沒有孩子的教師，這并沒有錯，但我們需要改變教師的培訓和支持方式。(我夢想有一位新教師被教練，導師和父母所包圍。當然，聽取學生家長的意見很重要，但是需要通過家長透鏡看教育的老師的見解。)

1.使用通用協(xié)議和系統(tǒng)

年級團隊需要坐下來確定成績的一致協(xié)議和系統(tǒng)。讓父母們從老師那里得到七封介紹信是瘋狂的，每位老師都要求不同的家庭作業(yè)，缺勤和課堂作業(yè)，紙質簽名以及與老師取得聯(lián)系。其中一些信件要求簽署文件的硬拷貝，有些人想要數(shù)字版本，有些人說發(fā)短信最好，有些人只說電子郵件。

老師：我知道想要設置自己的系統(tǒng)是什么感覺，但從父母的角度來看，這是不可行的!我兒子老師提出的無數(shù)要求讓我只想退房，從不聯(lián)系，這不是那些老師想要的。你會犧牲一些自主權，但如果你與父母發(fā)展更強大的伙伴關系，那將是值得的。

2.管理員：你可以參與其中

確保年級水平有時間坐在一起并達成這些協(xié)議。提供資源和支持。提供一些指導和建議。詢問團隊開發(fā)和提供反饋的內容。詢問幾位家長的反饋意見。為年級課程描述，通信協(xié)議，缺勤程序，日歷等創(chuàng)建網(wǎng)頁。確保更廣泛的結構，系統(tǒng)和條件能夠支持教師做出這些決定。

3.開放

在今年我從兒子的老師那里收到的一批介紹信中，有一系列與教師溝通的請求(“先發(fā)郵件”，“放入辦公時間”，或“打電話給我們，我們會安排一些事情”)當我能夠達到它們時，還有很多參數(shù)。例如，“星期四從7：50-8：20。”我懷疑這不是他們的意圖，但總的來說，長長的請求和限制列表使我覺得他們希望溝通會擠進雞尾酒。

我教的時候，這就是我希望我對學生的父母說的話：

如果您想談論與您的孩子和班級有關的事情，請立即告訴我，因為我真的很想聽。您可以在課前或課后或午餐時到我的班級，也可以給我打電話，發(fā)短信或發(fā)電子郵件。請注意，有時我可能無法在您聯(lián)系時提供，但我們會設置一個時間辦理登機手續(xù)。

現(xiàn)在我知道你在想，我有120名學生!我不能讓那么多父母打電話，發(fā)短信或者停下來!但你知道嗎?這種情況真的不太可能發(fā)生。

4.不要害怕父母

許多老師擔心如果他們給父母他們的手機號碼，他們會一直打電話。這種情況很少發(fā)生。在我上中學的八年中，我接到的電話少了幾個，我不想接受。通常情況下，我希望父母會更頻繁地打電話，但他們通常說，“我不想打擾你。”

父母真的很忙，我們認識到教師的工作有多么艱難，我們不會轟炸你。我們比你意識到的更害怕你(你花了很多時間和我們的孩子一起;你每周五天都有他們的心靈，身心在你手中)。我們希望建立合作伙伴關系，我們需要您歡迎我們，讓邀請變得溫暖和輕松。

5.停下來聽

記?。嘿|量，而不是數(shù)量。聽取父母的兩個平靜，專注的分鐘 - 連接并詢問關于他們孩子的一個深思熟慮的問題 - 將會有很長的路要走。老師與家長的互動總是讓我感到像老師一樣。作為父母，他們感到瘋狂和氣喘吁吁。在那些15分鐘的家長會議上有很多話要說。我們需要在某個時候解決這個問題(父母 - 教師聯(lián)系的結構存在缺陷)。與此同時，如果你遇到校園里的家長，或者你正在打電話給一個家長，那么就算一算。完全在場。不要動。聽。做適當?shù)哪抗饨佑|。

我們最偉大的盟友

請知道：當我還是老師時，我沒有做過我所建議的所有這些事情。我做了一些我現(xiàn)在感到短視的事情，那些不支持父母或者本來可以成為一個很好的家長與教師伙伴關系的事情。我希望能為你節(jié)省一些我后悔的后悔。它可能不像我們想象的那樣難以建立一個在年級上統(tǒng)一的系統(tǒng)和結構，或者為父母的邀請?zhí)峁嘏蜌g迎，或者為了短暫的互動而更充分地存在。