許多教師回避在課堂上包含音樂(lè)，因?yàn)樗麄冋J(rèn)為他們需要音樂(lè)訓(xùn)練才能將音樂(lè)作為教學(xué)工具。但是，有多種方法可以在課堂上實(shí)現(xiàn)不需要任何培訓(xùn)的音樂(lè)。

課堂策略

在早期成績(jī)中，過(guò)渡設(shè)置有點(diǎn)困難，因?yàn)閷W(xué)生們?nèi)栽趯W(xué)習(xí)一分鐘的概念和感覺(jué)。一首歌可以改善過(guò)渡，因?yàn)樗蔀橐环N行為提示：學(xué)生逐漸習(xí)慣于歌曲的長(zhǎng)度或歌曲的一部分，并將他們進(jìn)入下一個(gè)任務(wù)所需的時(shí)間內(nèi)化，這有助于他們開(kāi)始對(duì)自己負(fù)責(zé)學(xué)習(xí)。

我們中的許多人都知道，音樂(lè)會(huì)讓你振作起來(lái)。使用歌曲進(jìn)行運(yùn)動(dòng)是一種很好的方法，可以為學(xué)生提供大腦休息時(shí)間，特別是在較年輕的年級(jí)。有許多資源可用于幫助創(chuàng)建不影響課堂管理的教育大腦休息，例如GoNoodle。

有身體障礙的學(xué)生可以從聽(tīng)音樂(lè)中受益，因?yàn)檫@樣做有助于集中注意力和/或影響他們的動(dòng)作。流暢的音樂(lè)會(huì)導(dǎo)致流動(dòng)，而快速的舞蹈音樂(lè)可能會(huì)導(dǎo)致動(dòng)作不穩(wěn)定。

隨著新場(chǎng)景的出現(xiàn)，學(xué)生每天都會(huì)學(xué)習(xí)社交和情感技能。嘗試通過(guò)歌曲教他們技能。一個(gè)例子就是采用大多數(shù)孩子都熟悉的“Hokey Pokey”的曲調(diào)，并調(diào)整歌詞來(lái)討論如何從壓力情況中平靜下來(lái)，就像改編自Margie La Bella 音樂(lè)治療和教育的版本一樣：

你大口喘氣，

你大口喘氣，

你大口喘氣，

然后你再把它全部拿出來(lái)。

你可以專注于你的呼吸。

你可以學(xué)會(huì)冷靜下來(lái)。

這就是它的一切。

作為教育工作者，我們希望適當(dāng)?shù)靥魬?zhàn)每個(gè)學(xué)生 - 鼓勵(lì)高階思維，同時(shí)滿足州標(biāo)準(zhǔn)。音樂(lè)是吸引每個(gè)學(xué)生并提供連接和更深入理解的途徑的一種工具。歌曲本質(zhì)上是詩(shī)歌，并且有很多意思包含在幾個(gè)詞中。關(guān)于作者意味著什么，學(xué)生自己的經(jīng)歷是從這個(gè)意義的角度考慮的問(wèn)題，這有助于創(chuàng)造一個(gè)學(xué)生想要分享他們的想法和原因的環(huán)境。這導(dǎo)致了進(jìn)行研究以了解作者在歌詞中所指的內(nèi)容的個(gè)人動(dòng)力。

以下是將音樂(lè)融入課程的幾種方法示例：

歷史是一個(gè)受益于音樂(lè)作為教導(dǎo)文化傳統(tǒng)和歷史事件的鏡頭的主題。例如，可以通過(guò)Woody Guthrie和/或Benny Goodman的歌曲來(lái)教授Dust Bowl，學(xué)生們可以分析當(dāng)時(shí)人們的生活狀況。

數(shù)學(xué)對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)很難理解，因?yàn)楦拍钍浅橄蟮?，這是在第一次教授概念時(shí)為學(xué)生提供視覺(jué)和操作的重要原因。音符可以幫助教授分?jǐn)?shù)，改變樂(lè)器，但播放相同的歌曲可以幫助教授模式，使用音高可以幫助提高頻率和比率。

科學(xué)可以從教授骨骼系統(tǒng)的歌曲中受益，或者使用助記符來(lái)幫助學(xué)生記住食物鏈。音樂(lè)可以是關(guān)于聲波教學(xué)的內(nèi)容，并且讓孩子經(jīng)歷與音高有關(guān)的頻率。

當(dāng)學(xué)生能夠掌握語(yǔ)言結(jié)構(gòu)中的模式并且能夠區(qū)分聽(tīng)起來(lái)相似但具有不同含義的單詞中的音高時(shí)，識(shí)字能力提高。音樂(lè)可以用作隱喻來(lái)解釋故事的元素，如角色，場(chǎng)景，沖突和分辨率，使用旋律，樂(lè)器，節(jié)奏和動(dòng)態(tài)作為教學(xué)鏡頭。

使用有限的資源

你不需要很多昂貴的用品就可以將音樂(lè)融入你的課堂。以下幾種方法可以很少或免費(fèi)將音樂(lè)帶入您的課堂：

創(chuàng)建CD或歌曲播放列表，用于運(yùn)動(dòng)技能，學(xué)術(shù)或放松時(shí)間。

用再生材料制作儀器。吉他可以用麥片盒，罐子里的鼓和塑料瓶制成。KinderArt提供簡(jiǎn)單而富有創(chuàng)意的方法來(lái)制作可用于討論文化的樂(lè)器。而音樂(lè)運(yùn)動(dòng)中提供工具，你可以從回收材料制作，或從網(wǎng)站上購(gòu)買的大名單。

拍手，拍打，敲擊，吹口哨，哼唱和踩踏都是制作音樂(lè)的好方法。有關(guān)如何使用您的身體開(kāi)始播放音樂(lè)的想法，請(qǐng)查看音樂(lè)劇“ Stomp” - 例如，演出中鼓掌是主要樂(lè)器的部分。

發(fā)布錨圖表，以參考特定的舞蹈歌曲或瑜伽位置。