如果我們要收集形容詞的列表來描述學(xué)校，那么舒適就不會有所作為。如果不是專門為身體上的折磨而設(shè)計(jì)的，那么許多發(fā)生重要教導(dǎo)的地方都是令人討厭的。導(dǎo)師必須在不舒服的情況下競爭的經(jīng)典學(xué)校模式可以追溯到數(shù)百年前的“閱讀”和“寫作”學(xué)校，旨在讓孩子們掌握圣經(jīng)中神的話語的技能。難怪當(dāng)時的學(xué)校長椅類似于教堂的長椅，而無菌和嚴(yán)格是當(dāng)下的重中之重。

幾乎沒有改變。如今，大多數(shù)公立學(xué)校都是20世紀(jì)原始美國殖民地學(xué)校的改編版。但是，在工業(yè)版本中，學(xué)生成為了要從年級升入年級的產(chǎn)品，直到受過足夠的教育才能在工廠工作。教學(xué)樓反映了這一最終目標(biāo)，沿著走廊的每一邊排列著類似的教室，教室里排成一排的硬椅象征著嚴(yán)格的關(guān)注和認(rèn)真的目標(biāo)。

工業(yè)學(xué)校模式?jīng)]有什么要求舒適是成功的前提。實(shí)際上，通過引入看似多余的元素，學(xué)校舒適度常常被認(rèn)為與高效率的理想背道而馳。即使沒有研究或證據(jù)支持這一想法，但至今仍存在一個神話，那就是一所不舒服的學(xué)?？赡苁呛玫?，因?yàn)樗鼤B(yǎng)成自律的孩子，而不是寵愛的軟妹。

盡管工業(yè)模式已經(jīng)牢固地確立為教育標(biāo)準(zhǔn)，但是，在1900年代初出現(xiàn)了平行的，漸進(jìn)的運(yùn)動，試圖使教育人性化和個性化。這一理念得以幸存，并在此過程中聚集了敬業(yè)的擁護(hù)者，但是在其發(fā)展之初，大多數(shù)主流教育家都不相信需要變革，而且學(xué)校仍然保持著以往的狀態(tài)。即使在將近一個世紀(jì)之后，約翰·杜威(John Dewey)在1915年提出的“自然界并沒有使幼小動物適應(yīng)狹窄的辦公桌，擁擠的課程表，對復(fù)雜事實(shí)的默默吸收”的敦促仍然聞所未聞。

證明當(dāng)今學(xué)校缺乏生物舒適性的理由是什么?沒有比老躲閃更能辯護(hù)的了：“我們一直都這樣做。” 但是學(xué)校已經(jīng)老化，被翻新或被新結(jié)構(gòu)取代。建筑師比以往更了解人們的生活和工作方式。因此，工廠模型像恐龍一樣慢慢地被歸入歷史。但是，舒適和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膯栴}仍然沒有解決。學(xué)校應(yīng)該舒適嗎?如果可以，為什么?接下來是八個真理，它們對解決一個很可能早就應(yīng)該進(jìn)行仲裁的論點(diǎn)有很大幫助。

真相1：舒適很重要

有關(guān)環(huán)境設(shè)計(jì)的大量研究表明，舒適感可以對學(xué)習(xí)，人類生產(chǎn)力和創(chuàng)造力產(chǎn)生積極影響。結(jié)果，在過去的三十年中，工作場所，娛樂場所和家庭設(shè)計(jì)發(fā)生了重大變化。無論是赫爾曼·米勒(Herman Miller)的Aeron座椅，英航噴氣機(jī)上的Club World座位計(jì)劃，松下的按摩椅，還是幾乎所有主要連鎖酒店都安裝的升級床上用品，舒適感都是全新的黑色。除學(xué)校外的所有地方。

真相2：有些痛苦，沒有收獲

與舒適性相關(guān)的最基本的舒適設(shè)施是軟座椅，不再需要為每天必須坐幾個小時的硬椅辯護(hù)。然后，一些在新教學(xué)樓上花費(fèi)超過1億美元的大型學(xué)區(qū)，將在學(xué)生椅上切入零錢。有了座椅設(shè)計(jì)，就像生活中的許多其他事物一樣，您將得到所需的回報(bào);一把50美元的椅子絕對不符合人體工程學(xué)。

真相3：呼吸與學(xué)習(xí)的聯(lián)系

盡管空氣是(或應(yīng)該是)不可見的，但它是改善人類舒適度的主要因素，室內(nèi)空氣質(zhì)量現(xiàn)在已被認(rèn)為在學(xué)生和老師的表現(xiàn)中起著至關(guān)重要的作用。患有哮喘和其他呼吸困難的學(xué)生和老師每年損失數(shù)千小時。使學(xué)生和老師在學(xué)校中呼吸的空氣更清潔，更新鮮是一種舒適的基礎(chǔ)。

真相4：大聲并不好

誰都知道在搖滾音樂會中放大器的位置太近了，所以噪音會破壞思路清晰。可以通過多種方式使學(xué)校成為聲學(xué)上舒適的地方。首先，我們必須沉默那些掩飾不佳的巴甫洛夫式懲罰的可怕鐘聲。畢竟，老師和學(xué)生都有手表，或者教室的墻上都有時鐘，那么為什么應(yīng)該對耳膜進(jìn)行懲罰?如果每四十五分鐘左右突然被震撼，從而營造了學(xué)習(xí)和生產(chǎn)力的氛圍，那么您會在每個辦公室和研究機(jī)構(gòu)聽到搖曳的鐘聲。

其他提高聽覺舒適度的方法包括：教師和學(xué)生無需大聲喊叫的安靜空調(diào)系統(tǒng)，課堂和表演區(qū)域的音頻增強(qiáng)，柔軟(無吱吱聲的)座椅，隔音窗簾，墻壁和天花板上的聲學(xué)處理，甚至是不規(guī)則的房間形狀，都可以減弱和重定向聲音的混響。

真相5：輕松愉快贏得人心

這是針對設(shè)計(jì)學(xué)校和頒發(fā)設(shè)計(jì)獎的建筑師的。大型鋼制玻璃心房可在機(jī)場使用，但它們可以從較小的，寬敞的，可以直接交流和學(xué)習(xí)的空間中汲取建設(shè)資金。我最近參觀了一個耗資1.3億美元的內(nèi)城鋼鐵玻璃怪獸，盡管它分配了數(shù)千平方英尺的空曠空間，但它們卻將老師和孩子困在了小教室(許多沒有窗戶)中。

同時，我們不鼓勵創(chuàng)建戲劇性和上鏡但基本上無用的空間的誘惑，我們是否也可以告別“經(jīng)典”教室，并用各種小組和大小組區(qū)域代替它，每個區(qū)域一種或多種教學(xué)方式?獨(dú)立學(xué)習(xí)，基于項(xiàng)目的學(xué)習(xí)，同伴輔導(dǎo)，技術(shù)輔助教學(xué)，合作學(xué)習(xí)和團(tuán)隊(duì)教學(xué)的場所都應(yīng)進(jìn)行專門設(shè)計(jì)。

真相六：咖啡廳不僅僅適合成年人

學(xué)?？Х葟d(與典型的學(xué)校食堂相對)既營養(yǎng)身體，又營養(yǎng)精神。自助餐廳只是將食物送入孩子們并讓他們繼續(xù)前進(jìn)的地方，而咖啡館則是學(xué)生實(shí)際上可能會選擇成為的地方。理想情況下，它將比大型食堂小得多，一次最多容納一百名學(xué)生。也許可以全天使用各種健康和營養(yǎng)的點(diǎn)心和飲料，舒適的椅子和小桌子可以同時容納四個人或小酒館型的座位，供個人或兩個學(xué)生同時使用。

該地區(qū)還可以展示學(xué)生藝術(shù)品，報(bào)紙和其他休閑閱讀材料，并在可能的情況下欣賞綠化和遠(yuǎn)景?？纯磶缀跛辛餍械某鞘锌Х瑞^;上班族使用臨時學(xué)習(xí)室等場所，學(xué)生也可以使用。與本文中的其他舒適性概念一樣，在公共教育的當(dāng)今世界中，這樣的環(huán)境似乎不太可能，但是如果我們無法想象理想，那么我們將永遠(yuǎn)不會發(fā)展現(xiàn)實(shí)。

真相7：舒適在外面也很重要

可悲的是，很少考慮將室外區(qū)域規(guī)劃為學(xué)校學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)的真正延伸。(因此，從窗戶向外凝視仍然是教室行為的主要內(nèi)??容。)以下是一些將舒適性的概念擴(kuò)展到教學(xué)樓之外的方法：將大多數(shù)主要學(xué)習(xí)區(qū)域直接與配有防風(fēng)雨桌椅的戶外露臺相連，以進(jìn)行項(xiàng)目工作和社交聚會，創(chuàng)建一個天然的戶外露天劇場來演奏音樂和表演，開發(fā)學(xué)生維護(hù)的菜園和花卉園，開發(fā)諸如倒影池或生態(tài)池塘之類的水景，并種植大量樹木以樹蔭和美觀。

關(guān)于學(xué)校最不舒服的事情之一是學(xué)生在其中感到匿名的程度。盡管減少學(xué)校規(guī)模的運(yùn)動取得了進(jìn)展，但我們?nèi)栽诶^續(xù)建立越來越大的學(xué)校，這些學(xué)校在研究表明學(xué)校規(guī)模是決定學(xué)生表現(xiàn)的最重要因素(家庭收入之后)的基礎(chǔ)上飛速發(fā)展。

幸運(yùn)的是，一切并沒有丟失：一所大學(xué)校可以分解為一系列小型學(xué)習(xí)社區(qū)。(請參閱“高科技高技術(shù)”，2007年3月。)如果可以將這樣的社區(qū)設(shè)計(jì)成主要是自給自足的，并且每個社區(qū)最多不超過125個學(xué)生，則它們可以成為學(xué)生情感上的避風(fēng)港。情緒舒適是教育的必要條件，因此很難過分強(qiáng)調(diào)創(chuàng)造讓學(xué)生感到既安全又重要的環(huán)境的需求。

一旦我們接受了這八個真理，我們就可以開始努力創(chuàng)建舒適而有效的學(xué)校，以學(xué)習(xí)為重點(diǎn)，對老式的“過去”的誤導(dǎo)懷舊被歸結(jié)為歷史的垃圾堆，以及諸如坎ing的古跡。和笨蛋帽。