在過(guò)去的13年中，Galileo Learning位于加利福尼亞的計(jì)劃一直在培養(yǎng)K-8創(chuàng)新者。今年夏天，超過(guò)20,000名孩子與1300名教育工作者合作，制作了卡丁車，打印3D項(xiàng)目，對(duì)Java進(jìn)行編程以修改Minecraft，繪制意大利壁畫(huà)，設(shè)計(jì)橋梁和設(shè)計(jì)時(shí)裝系列。

我們總是碰到的一件事，我想這聽(tīng)起來(lái)很耳熟，那就是學(xué)生常常不愿從事創(chuàng)意工作，因?yàn)樗麄兒ε路稿e(cuò)誤并且不知所措，面臨開(kāi)放式設(shè)計(jì)挑戰(zhàn)。當(dāng)遇到挫折時(shí)，他們也可以很快放棄。

為了解決這個(gè)問(wèn)題，我們確定了創(chuàng)新所需的一組屬性，我們稱它們?yōu)橘だ詣?chuàng)新者的思維定勢(shì)：

有遠(yuǎn)見(jiàn)的

勇敢

協(xié)同合作

決心

反光的。

這些屬性在我們每個(gè)教室中都非常明顯。但是這些話僅僅是起點(diǎn)。數(shù)十種實(shí)踐和儀式匯聚在一起，使我們的創(chuàng)造力和創(chuàng)新文化真正為學(xué)生所用。我們發(fā)現(xiàn)，在這種情況下僅幾個(gè)星期，學(xué)生就愿意想象新的可能性，冒險(xiǎn)，建立彼此的想法，并繼續(xù)努力直到達(dá)到目標(biāo)。

衡量創(chuàng)新者的心態(tài)。

教學(xué)創(chuàng)新的8種策略

許多伽利略老師將此框架帶回了他們的學(xué)校，并已將其納入他們的教學(xué)中，我們認(rèn)為這對(duì)您也可以起作用。

您的第一步是將思維模式 (或您自己的版本)的五個(gè)元素顯著地放在教室的墻上。簡(jiǎn)單地命名這些屬性并教給學(xué)生它們的含義將強(qiáng)調(diào)您的目標(biāo)比傳授知識(shí)更大。您要聲明自己將學(xué)生視為有權(quán)制定自己的課程的人，而不是環(huán)境的受害者。

接下來(lái)，通過(guò)采用能增強(qiáng)創(chuàng)新者思維方式的實(shí)踐和儀式使其成為現(xiàn)實(shí)：

1.用多個(gè)草稿或迭代分配有意義的項(xiàng)目。

當(dāng)學(xué)生有在最終成功之前嘗試多次的經(jīng)驗(yàn)(然后將初稿與最終產(chǎn)品進(jìn)行比較)時(shí)，他們會(huì)學(xué)會(huì)在創(chuàng)建過(guò)程中接受失敗的力量，并更愿意嘗試新事物并保持決心。

2.突出顯示一周的心態(tài)。

在討論該周的作業(yè)時(shí)，請(qǐng)參考心態(tài)元素，并描述學(xué)生如何在上下文中練習(xí)心態(tài)。在整個(gè)星期中，要求學(xué)生分享他們(或其他人)表現(xiàn)出心態(tài)的時(shí)間，并促進(jìn)同伴的認(rèn)可。抽出時(shí)間進(jìn)行總結(jié)性討論，讓學(xué)生可以反思如何應(yīng)用他們的“每周心態(tài)”如何影響他們的工作和經(jīng)驗(yàn)。

3.使用“兩顆星和一個(gè)愿望”反饋工具。

將反思時(shí)間納入您的課堂時(shí)間。通過(guò)“ 兩顆星”和“愿望” 練習(xí)，讓學(xué)生分享他們對(duì)同伴項(xiàng)目的欣賞，以及他們有待改進(jìn)的想法。這增強(qiáng)了提供和接收反饋的能力，支持批判性思維，并創(chuàng)建了協(xié)作學(xué)習(xí)環(huán)境。

4.用“奇妙的錯(cuò)誤”墻慶祝失敗。

當(dāng)某些東西在學(xué)生的設(shè)計(jì)中不起作用時(shí)，請(qǐng)他們將其記在便箋簿上，然后放在墻上。讓他們包括一個(gè)句子，描述錯(cuò)誤如何通知工作的下一階段。每當(dāng)使用隔離墻時(shí)，帶領(lǐng)學(xué)生鼓掌(或其他儀式)。

5.與學(xué)生就他們的工作進(jìn)行反思性對(duì)話。

你的愿景是什么?最具挑戰(zhàn)性的是什么?第一次嘗試是什么，什么不起作用?如果您有更多時(shí)間或其他資源，該怎么辦?這種實(shí)踐支持學(xué)習(xí)者的代理，并幫助學(xué)生將自己視為世界上的演員和創(chuàng)作者。

6.個(gè)性化心態(tài)。

通過(guò)分享歷史和學(xué)生所在社區(qū)的人類故事來(lái)體現(xiàn)學(xué)生不同的思維方式，使之成為現(xiàn)實(shí)。證明心態(tài)在學(xué)校內(nèi)外都很重要。

7.設(shè)置示例。

我們所有人都可以不斷增強(qiáng)創(chuàng)新者的思維定勢(shì)，因此向?qū)W生表明，您愿意冒險(xiǎn)，想象新的方向并在教室中進(jìn)行創(chuàng)新。要求他們提供反饋，并與他們分享自己的奮斗和學(xué)習(xí)。

8.爭(zhēng)取父母。

與父母分享您正在強(qiáng)調(diào)創(chuàng)新者的心態(tài)，并鼓勵(lì)他們?cè)诩依镒鐾瑯拥氖虑?。讓學(xué)生根據(jù)這種思維方式進(jìn)行自我評(píng)估，然后在家長(zhǎng)會(huì)議上進(jìn)行探討。

從這里開(kāi)始

在您的課堂上創(chuàng)造創(chuàng)造力和創(chuàng)新文化是絕對(duì)可能的。但這不是在星期二1-2PM發(fā)生的事情。每天尋找各種方法來(lái)突出創(chuàng)新者的心態(tài)，您將改變學(xué)生對(duì)自己和社會(huì)角色的看法。