支撐高等教育的一個共同價值觀是推進公共利益。這種價值觀是大學(xué)存在的核心。教育者必須培養(yǎng)學(xué)生理解和參與社會作為負責(zé)任的全球公民。然而，當(dāng)我們以評估員的身份與學(xué)生互動時，我們經(jīng)常感到被要求扮演專制主義者的角色，而未能體現(xiàn)價值觀。

借鑒Art Pearl的教育理念和各類學(xué)者從業(yè)者的評價工作，評價具有包容性、透明性、協(xié)作性和責(zé)任性。它要求所有參與并受評估影響的人——我們的學(xué)生和我們自己——積極參與。它以對所有人有益的事物為中心。具體來說，評估通過共同決策創(chuàng)造了專注于公共利益的參與和參與的學(xué)生和教育工作者。

那么，如何在評估實踐中更加?以下是五種開始方式。

1.從自己的目標(biāo)開始;關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)成果

使您的目標(biāo)與您所在機構(gòu)的宗旨保持一致;確認您對價值觀和實踐的承諾。這些步驟將幫助您重新構(gòu)想自己的教學(xué)、課程和評估實踐。接下來，確保你的課程學(xué)習(xí)成果至少包括思維、公民參與或倡導(dǎo)。明確地與您的學(xué)生分享這一學(xué)習(xí)成果。向他們展示他們?nèi)绾卧谠u估中和通過評估來證明這一點。當(dāng)他們參與您的課程、教學(xué)和評估時，這將促進討論。它將培養(yǎng)學(xué)生建立被投資、有公民意識、公民的知識、技能、習(xí)慣、行為和態(tài)度。

2. 重新考慮你的評估設(shè)計

根據(jù)格式、方式、期望、說明等，考慮誰更有可能在您的評估中取得成功。您的評估是否具有包容性和文化敏感性，以及對您學(xué)生的生活經(jīng)歷的回應(yīng)——尤其是那些在歷史上被剝奪權(quán)利和被邊緣化的學(xué)生?集中精力加強評估設(shè)計，具體考慮“最有可能在評估中失敗”的學(xué)生的需求。使用通用設(shè)計的學(xué)習(xí)視角來處理您的評估，使它們更容易獲得、更公平，進而更。

3. 增加學(xué)生在決策中的發(fā)言權(quán)、權(quán)力和代理權(quán)

建立透明的評估作為占位符，以便與您的學(xué)生一起復(fù)習(xí)。邀請并鼓勵學(xué)生參與并告知評估決策過程。幫助他們思考、闡明和倡導(dǎo)應(yīng)該如何以及何時評估他們，他們應(yīng)該評估什么，以及為什么他們應(yīng)該遵守與評估相關(guān)的政策和截止日期。促進與他們的共同創(chuàng)造。與他們一起修改你的評估。幫助他們批判性地檢查和質(zhì)疑評估規(guī)則和期望。

增加學(xué)生的聲音和代理的一部分是以保密的方式與學(xué)生共享性能數(shù)據(jù)。示范和促進關(guān)于問責(zé)制和公平的對話。引導(dǎo)學(xué)生批判性地思考評估績效數(shù)據(jù)所捕捉到的內(nèi)容和應(yīng)該提供的信息;課程、學(xué)生準(zhǔn)備或補習(xí)、教學(xué)或評估表現(xiàn)。幫助他們思考應(yīng)該和不應(yīng)該如何使用這些數(shù)據(jù)。

4. 充當(dāng)引導(dǎo)者、促進者和推動者，而不是執(zhí)行者

教育者在評估中的角色是熟練的調(diào)解人、學(xué)生成功的催化劑和擁護者，以及有效的組織者，所以采取欣賞式探究的方法。尊重和培養(yǎng)學(xué)生的觀點、見解、智慧和賦權(quán)。在扎根于集體利益的同時建立關(guān)系和價值差異。幫助學(xué)生了解社區(qū)學(xué)習(xí)和成功與個人成就和成就的價值。幫助他們了解彼此、整個社會和世界之間的相互聯(lián)系。不要覺得有必要保持正確或成為所有信息或權(quán)威的守護者。將評估視為您和您的學(xué)生的迭代、協(xié)作、學(xué)習(xí)練習(xí)。將學(xué)生視為具有超越學(xué)生身份的生活的圓潤人。

5. 集中“對所有人有益”的思想和行動

鼓勵學(xué)生在評估環(huán)境及其他環(huán)境中進行宣傳、行動主義和賦權(quán)。幫助您的學(xué)生成為獨立思考者，他們重視并知道如何團結(jié)起來進行集體行動和決策。為了使評估體驗“對所有人都有益”，了解恢復(fù)性實踐并在您自己的評估工作和政策中實施它們，即使您向?qū)W生教授和示范它們也是如此。最后，創(chuàng)造和培養(yǎng)一種對您的學(xué)生和您來說都很有趣的評估體驗。讓它引人入勝和令人興奮。

以這種方式重新構(gòu)想評估將有助于我們團結(jié)起來，加強公民參與，維護和促進理想。