1.探索區(qū)

發(fā)現(xiàn)區(qū)包含所有那些激發(fā)想象力的物品。這些包括藝術(shù)和手工藝材料，操縱器，錄音機(jī)，照相機(jī)，音樂制作者，游戲，拼圖，以及有趣的書籍和雜志。分享不同項(xiàng)目的樣本，以便學(xué)生有一個(gè)跳躍點(diǎn)。您可以通過為學(xué)生提供一個(gè)探索的核心概念來利用所有這些創(chuàng)造力。讓他們畫出他們看到的東西，列出觀察結(jié)果，并寫下他們的問題。使用此數(shù)據(jù)來告知您的教學(xué)策略并設(shè)計(jì)您的課程計(jì)劃。

2.新聞區(qū)

新聞區(qū)將幫助您管理課堂日歷，作業(yè)和項(xiàng)目，全?；顒?，假期，即將到來的慶?；顒樱鞖?，溫度，社區(qū)和世界新聞。您還可以使用此空間列出您的日常學(xué)習(xí)目標(biāo)，課堂作業(yè)，寫作和討論提示以及家庭作業(yè)。指定一個(gè)部分供學(xué)生分享個(gè)人或課堂相關(guān)的更新。

3.供應(yīng)區(qū)

供應(yīng)區(qū)肯定會保存你的理智。在這里您可以提供鉛筆，鋼筆，熒光筆，卷筆刀，訂書機(jī)，剪刀，打孔器，尺子，紙張，膠水，膠帶，回形針，紙巾，紙巾，洗手液，垃圾桶和一般工具。將此空間用于參考材料，如公式和詞匯表，備忘單，學(xué)習(xí)指南，手冊，教科書，剪貼板，螺旋或期刊。這也可以成為上課或家庭作業(yè)以及存儲分級作品或作品集的中心。提供丟失和找到的盒子，以幫助清理和加強(qiáng)良好的公民身份。

4.社區(qū)區(qū)

社區(qū)區(qū)域有多種用途。提醒學(xué)生我們都在努力實(shí)現(xiàn)共同目標(biāo)。它提供時(shí)間討論學(xué)到的東西，建立聯(lián)系，提出問題，提出其他觀點(diǎn)，并參與反思。這些討論為您提供了評估進(jìn)展，澄清信息，解決誤解以及記錄未來計(jì)劃的機(jī)會。在年初，您將主持討論，但應(yīng)指導(dǎo)學(xué)生，直到他們可以打開，促進(jìn)和結(jié)束會議。定義區(qū)域并在計(jì)劃中包含會議時(shí)間很有幫助。您可以使用地毯來固定空間，并讓幾個(gè)學(xué)生可以坐下來。其他學(xué)生可以站著或帶上椅子。

5.安靜的區(qū)域

與20個(gè)或更多其他孩子共享教室空間并不容易。有些學(xué)生自然喜歡獨(dú)自工作，而有些學(xué)生只需要一個(gè)安靜的區(qū)域來趕上工作，學(xué)習(xí)，閱讀，寫作，考試或反思。您房間一角的備用桌椅可用于定義區(qū)域。如果可能，請?zhí)峁┮恍┒鷻C(jī)以幫助濾除教室噪音。使用研究車來阻止視覺干擾。

6.教師區(qū)

教師區(qū)是您遠(yuǎn)離家鄉(xiāng)的小綠洲，但它也可以幫助您管理所有的職業(yè)責(zé)任。通過展示家人，朋友，寵物和假期的照片，利用空間培養(yǎng)您的精神。將過去和現(xiàn)在的學(xué)生的一些珍貴的筆記和小禮物框起或釘上。如果您沒有桌子，那么請確保您有一個(gè)安全的柜子來存放您的手提包，鑰匙，貴重物品，藥物和其他個(gè)人物品。此區(qū)域也是您的專業(yè)空間，您可以在其中計(jì)劃，準(zhǔn)備，評分，分析數(shù)據(jù)并完成報(bào)告。它包含您的教師手冊，參考資料和圖表。您還將使用此區(qū)域處理機(jī)密記錄，如成績，測試數(shù)據(jù)，學(xué)生修改和累積文件。您可以將其用作私人空間，與學(xué)生一起舉辦一對一會議。務(wù)必顯示您的證書，如學(xué)位，教學(xué)證書和關(guān)鍵專業(yè)發(fā)展證書。當(dāng)父母，同事或管理員訪問您的房間時(shí)，這些憑證和一對成人大小的椅子將確定業(yè)務(wù)基調(diào)。

7.主題區(qū)域

主題區(qū)域包含您教授的主題的工作表，資源，操作，游戲和技術(shù)工具。重要的是還要顯示主題如何互連，因?yàn)樘嗟膶W(xué)生很難將主題與其他學(xué)科聯(lián)系起來。工具和操縱裝置應(yīng)從壁櫥，儲物箱或櫥柜中移出并放置在該區(qū)域內(nèi)。提供主要圖表，包括關(guān)鍵想法和策略，抽認(rèn)卡，學(xué)習(xí)筆記，現(xiàn)場關(guān)鍵人員，時(shí)間表和各種印刷材料。通過添加視覺效果和真實(shí)對象來升級您的文字墻。按字母順序或按概念或故事組織詞匯 - 關(guān)鍵是為每個(gè)術(shù)語提供上下文。使用標(biāo)題，舒適的座位，甚至填充研究伙伴來定義區(qū)域。