駕駛問題(DQ)可能是一頭野獸。當我培訓教師時，他們會說同樣的話，“寫出駕駛問題是有效PBL中最困難的部分之一。” 我同意。當我為PBL項目構建DQ時，我會經(jīng)歷許多草稿。只是現(xiàn)在，在實施了許多項目并指導了無數(shù)教師之后，我認為自己很擅長。

為了更好地了解這一點，我建議您在我們深入研究之前，在他們的YouTube頻道上觀看Buck Institute for Education的“ 如何做PBL ”播放列表中的一些視頻。

我們現(xiàn)在的駕駛問題是：如何撰寫有效的駕駛問題?

首先，我們需要了解為什么我們擁有它們。驅動問題有兩個實體，即教師和學生。

對于教師：DQ有助于啟動和集中查詢。請記住，項目不應該試圖解決世界的問題。相反，它應該是一個集中的行動，并專注于探究; 目標是確保學生專注。教師需要幫助集中教學和學習，駕駛問題有助于此。

它還以簡潔的問題捕獲并傳達了項目的目的。在閱讀駕駛問題時，教師和學生應該清楚整體項目的內容和目的。同樣對于教師來說，它有助于指導規(guī)劃和重新構建標準或重要內容和技能。我稍后會對此進行更多說明，但驅動問題聽起來應該不像是以問題的形式重新構想的標準。相反，使用駕駛問題以老師和學生都可以訪問的方式重新構建標準。

對于學生最終，驅動問題是針對學生。它創(chuàng)造了興趣和挑戰(zhàn)的感覺，即使是最不情愿的學生也會這么想，“嗯，我覺得這聽起來有點酷。”

它指導項目工作。項目的所有工作，包括最終項目和日常課程和活動，都應該努力幫助學生回答駕駛問題。無論是關于逗號，實施時間的課程，還是數(shù)學問題的練習和技巧，工作都需要連接到駕駛問題。為什么?看似“無聊”的日?；顒佑欣碛桑嚓P性和目的，然后猜猜是什么?他們不再無聊了。

這與我的下一點有關。它幫助學生回答這個問題：“我們?yōu)槭裁匆@樣做?” 這是許多管理員在訪問時詢問學生的黃金問題。如果您的駕駛問題很好，它可以幫助您完成這項工作，以便學生能夠清楚地了解每日課程和活動背后的原因。

我的駕駛問題發(fā)布在我的教室里。它位于工作表，項目墻和在線博客上。在我們開展項目的過程中不斷提及它，以便讓學生了解項目的目的和日常工作。

“Snarky Kid”的故事

我必須講述“Snarky Kid”的故事。Snarky Kid是那個假裝討厭學?；虬嗌系囊磺械暮⒆?，但仍然出現(xiàn)并且確實有效。在我的課堂上，我們正在課堂上直接上課后做一些逗號練習單。我們的駕駛問題是：“我們如何讓政府官員保護賭場和當?shù)赝林嗣竦奈幕?”

當然，我的管理員來到Snarky Kid，問道：“你在做什么，為什么?”

Snarky Kid回答說：“我們正在研究愚蠢的逗號。”

“哦，我明白了，”我的管理員說。“你為什么要用逗號?”

“因為我們正在寫信給參議員讓她改變主意，我們不希望我們的信件被吸吮。我們希望她讀它們，而不是看起來很糟糕。”

太棒了，對吧!?!盡管答案很苛刻，但Snarky Kid能夠清楚地表達出任務的直接相關性。我想，也許駕駛問題可以幫助學生回答管理員的問題。

在我的下一篇博客中，我們將探討不同類型的駕駛問題，看看從壞到好的駕駛問題的一些轉變，并且看起來是一些進一步的標準。與此同時，我將離開你的任務，練習提煉駕駛問題。

練習提煉駕駛問題

即使是討厭的活動也會在課堂上占有一席之地。(我能得到一個阿門嗎?)

接下來，使用Tubric來改進下面寫得不好的駕駛問題。確實，你還沒有收到我必須分享的所有提示和技巧，也不知道與所提出的駕駛問題有關的PBL項目究竟是什么。但是，您仍然可以練習，也許可以提出自己的問題來創(chuàng)建有效的駕駛問題。