學習公司Houghton Mifflin Harcourt(HMH)宣布了針對K-12地區(qū)的新的重要資源：互聯(lián)學習時代：緩解 基于研究的學習損失，該計劃旨在增強教育者和學校領導者的能力，幫助他們應對因近期停課而造成的學習損失，并制定2020-2021學年及以后的計劃。

由HMH的學習科學和研究團隊撰寫的“互聯(lián)學習時代”提供了最佳實踐，可指導制定短期，中期和長期戰(zhàn)略和行動計劃，以建立互聯(lián)互通的教與學系統(tǒng)，從而優(yōu)先考慮對社交網(wǎng)絡的支持情感學習和學術(shù)成長。

HMH首席研究官Francie Alexander表示：“雖然無法預測對個人學生學習的確切影響， 但互聯(lián)學習時代旨在幫助教育工作者應對未來的挑戰(zhàn)。” “通過研究和重新定義定義我們學習社區(qū)的文化和結(jié)構(gòu)，這份全面的指南致力于解決危機所揭示的許多不平等現(xiàn)象，并鼓勵社區(qū)，地區(qū)，學校，領導，老師，家庭和學生之間建立深厚的聯(lián)系。 ”

HMH首席執(zhí)行官杰克·林奇(Jack Lynch)補充說：“一個相互連接的教與學系統(tǒng)結(jié)合了親自，虛擬，遠程，遠程和在線學習的最佳功能，從而超越了權(quán)宜之計，提供了全面的解決方案。” “我們希望教師和學習者無論身處何地都能取得積極的成果并建立良好的人際關(guān)系，并且隨著新學年的臨近，我們希望這一對圍繞'COVID幻燈片'進行緊急對話的重要貢獻有助于我們共同應對不確定的未來。 ”

該指南介紹了一個新的“關(guān)聯(lián)學習模型”，該模型著重于五個關(guān)鍵階段-以學生體驗和社區(qū)為中心，涵蓋了社交情感學習，評估，數(shù)據(jù)的有目的使用，高質(zhì)量的課程和學習科學以及專業(yè)學習。廣泛的支持。它提供了具體的建議，以幫助支持學生，教育者，家庭和社區(qū)，在他們共同努力幫助所有學生蓬勃發(fā)展的道路上。例如：

對于學生：通過在課堂活動中相互尊重地分享感受，思想和經(jīng)驗的機會，并通過創(chuàng)意藝術(shù)將其融入課程中，為學生的聲音提供一個安全開放的空間。

對于教育工作者：建立基于相互關(guān)懷，信任和安全感的關(guān)系，專注于在學生與家庭之間建立聯(lián)系，并確保每個人都有獲得成功所需的資源和支持。

對于家庭：即使學生在家學習時必須調(diào)整交付機制，也要利用可以在虛擬教室中應用的有效學習方法。

對于社區(qū)：培養(yǎng)一種重視每個人的貢獻并促進學習，創(chuàng)新和行動的成長心態(tài)和文化。