沒有人在圣地亞哥高等數(shù)學(xué)媒體與設(shè)計(jì)學(xué)院(DMD)接受學(xué)生教學(xué)而沒有沉浸在鏈接學(xué)習(xí)方法中。校長Cheryl Hibbeln只希望員工致力于職業(yè)學(xué)院模式，通過實(shí)踐性的，基于項(xiàng)目的學(xué)習(xí)將學(xué)術(shù)和技術(shù)工作技能聯(lián)系起來，使學(xué)生能夠在真實(shí)的工作場所實(shí)踐他們所學(xué)的知識。因此，Hibbeln幫助制定了一個(gè)試點(diǎn)計(jì)劃，在附近的圣地亞哥州立大學(xué)教師教育學(xué)院教授這種方法。

Linked Learning Lens于2008年在圣地亞哥州招募了第一批嶄露頭角的老師，與ConnectEd合作，該組織是加利福尼亞州鏈接學(xué)習(xí)的中心，另外還有三所加州州立大學(xué)校園 - 弗雷斯諾，薩克拉門托和圣貝納迪諾。完成課程的中學(xué)和高中畢業(yè)證書候選人將獲得鏈接學(xué)習(xí)證書及其國家證書。

“我們正在準(zhǔn)備學(xué)術(shù)教師在職業(yè)技術(shù)教育(CTE)學(xué)校任教并與其他CTE教師合作，”圣地亞哥州立大學(xué)教師教育學(xué)院院長Nancy Farnan說，“通常教師沒有合作經(jīng)驗(yàn)。 “

該計(jì)劃將在1月擴(kuò)大到另外兩所州立大學(xué)。支持者們正在加利福尼亞州爭取統(tǒng)一認(rèn)證，但州長阿諾德施瓦辛格最近否決了一項(xiàng)法案，即1223號大會法案，該法案將建立全州聯(lián)系學(xué)習(xí)鏡頭課程。

對于資深教師來說，CTE的專業(yè)發(fā)展計(jì)劃也在不斷增加。埃爾克格羅夫聯(lián)合學(xué)區(qū)使用由福特高級研究合作伙伴開發(fā)的課程。在中央山谷，運(yùn)行圣華金師范學(xué)院的圣華金縣教育辦公室為正在進(jìn)入CTE的學(xué)校的教師增加了碩士學(xué)位課程。教授CTE和學(xué)術(shù)教師如何合作課程計(jì)劃和課程是一個(gè)優(yōu)先事項(xiàng)。“他們發(fā)現(xiàn)了兩套標(biāo)準(zhǔn)之間的重疊，”大學(xué)校長Catherine Kearney解釋道，“他們開始看到他們在同一個(gè)機(jī)構(gòu)內(nèi)沒有單獨(dú)的工作。”