如果普渡大學(xué)購買營(yíng)利性卡普蘭大學(xué)可以被認(rèn)為是一場(chǎng)婚禮，那么觀眾中就會(huì)有很多人在整個(gè)儀式上大喊異議。最響亮的是普渡大學(xué)的教授們，他們認(rèn)為這對(duì)教練太不相容了。

在這些教授中，有大衛(wèi)桑德斯，普渡大學(xué)生物科學(xué)副教授，以及該大學(xué)教師參議院的前任主席。他組織了一次反對(duì)合并的請(qǐng)?jiān)笗?，?chuàng)建了現(xiàn)在稱為Purdue University Global的合并。

上周，當(dāng)Eddurge On Air播客與Purdue Global的總理Betty Vandenbosch進(jìn)行了一次采訪時(shí)，桑德斯在提供分享該故事的教師方面寫道。盡管結(jié)局已經(jīng)結(jié)束，但他和普渡大學(xué)的其他教授表示，他們?nèi)匀幌Ｍ麑?duì)這個(gè)新機(jī)構(gòu)的運(yùn)作方式發(fā)表意見。

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EdSurge：您對(duì)普渡大學(xué)將要購買Kaplan創(chuàng)建在線翼的消息的最初反應(yīng)是什么?

桑德斯：在董事會(huì)會(huì)議上發(fā)布公告之前，立即向教師宣布了這一消息。

那已經(jīng)是完成了嗎?

沒有與教師協(xié)商。已經(jīng)與州立法機(jī)構(gòu)進(jìn)行了磋商，因此已經(jīng)有了正在制定的授權(quán)立法。[當(dāng)]它被宣布給教師時(shí)，除了驚呆了之外什么都沒有。沒有問題。通常情況下，教師喜歡提出問題并理解其含義，但這真是太過分了。教師沒有就這樣一個(gè)重要的教育問題進(jìn)行過咨詢這一事實(shí)令人震驚。因此有很多問題，當(dāng)時(shí)沒有人問過任何問題。

我們所做的是創(chuàng)建一個(gè)大學(xué)參議院的特別會(huì)議，以試圖解決這些問題。我們就此問題向管理部門提交了大約150個(gè)問題，這就是我們的參與開始的方式。

當(dāng)我第一次聽到這個(gè)消息時(shí)，我有疑問，但我對(duì)這是否是一件好事沒有任何特別的看法。這就是我參加參議院特別會(huì)議的原因。

隨著我越來越多地了解合并，收購，我越來越反對(duì)它，絕大多數(shù)的教師同事也是如此。這就是為什么我們提出請(qǐng)?jiān)笗饕且蟾嗟淖稍兒涂紤]教師的意見。

我們認(rèn)為我們可以提供 - 無論它是否會(huì)向前推進(jìn) - 關(guān)于工會(huì)性質(zhì)的有用建議，以及這個(gè)特殊的聯(lián)合是否有意義。我的意思是，那里有許多營(yíng)利性教育實(shí)體。無論這是否適合普渡大學(xué)，30年的合同實(shí)際上是否是最好的方式。但我們沒有就任何這些問題征詢過我們的意見。他們都剛剛呈現(xiàn)給我們。

在與普渡大學(xué)全球校長(zhǎng)的交談中，令我印象深刻的一件事是，普渡大學(xué)全球化的文化是多么獨(dú)立，多么不同。那么，為什么不讓這個(gè)獨(dú)立的組織以不同的方式為他們認(rèn)為需要的受眾進(jìn)行教育呢?

至少從短期來看，它似乎是分開的。我們已經(jīng)從其他教師那里聽說他們被迫為普渡大學(xué)全球化創(chuàng)作材料，目前尚不清楚誰擁有這類課程的知識(shí)產(chǎn)權(quán)。[普渡大學(xué)全球化學(xué)院表示，并沒有向普渡大學(xué)的任何教授施加壓力來制作課程。]

我們作為教師，為我們?yōu)槠斩纱髮W(xué)的學(xué)生提供的教育感到自豪，我們?yōu)槠斩纱髮W(xué)的名稱以及將普渡大學(xué)名稱擴(kuò)展到營(yíng)利性實(shí)體而感到自豪。它現(xiàn)在被稱為“ 公益公司 ”，但它實(shí)際上并不是一所公立大學(xué)。大學(xué)[Purdue Global]不受開放記錄規(guī)則的約束。它將繼續(xù)作為一個(gè)企業(yè)實(shí)體運(yùn)作，而不是作為一個(gè)教育實(shí)體。營(yíng)利性公司實(shí)體的目的是賺錢。這不是普渡大學(xué)的目的。

因此，我認(rèn)為讓Purdue的名字與這個(gè)實(shí)體相關(guān)聯(lián)是有害的。我認(rèn)為這會(huì)造成混亂。我認(rèn)為這會(huì)降低普渡大學(xué)學(xué)位的價(jià)值。[大臣]提到 - 我對(duì)此感到驚訝 - 他們將有一個(gè)普渡大學(xué)全球和普渡大學(xué)西拉法葉校友會(huì)。我的意思是，如果你想到教育質(zhì)量和教育性質(zhì)的巨大差異，那就太瘋狂了。這是朝著削弱普渡大學(xué)教育價(jià)值邁出的一步。

我在請(qǐng)?jiān)笗锌吹?，您關(guān)注的是普渡大學(xué)全球教育的質(zhì)量問題。但是，卡普蘭大學(xué)長(zhǎng)期以來一直沒有得到高等教育委員會(huì)的認(rèn)可，這也是普渡大學(xué)的認(rèn)可?您對(duì)質(zhì)量的關(guān)注是什么?它來自何處?

我實(shí)際上對(duì)高等教育委員會(huì)非常失望。我得出的結(jié)論是，這個(gè)特定組織的認(rèn)證并不是教育質(zhì)量的全部證明。

從本質(zhì)上講，普渡大學(xué)全球沒有學(xué)術(shù)自由。他們有一個(gè)樣板聲明，他們從其他地方采取。但在普渡大學(xué)這樣的地方缺乏保護(hù)措施的情況下，它沒有任何實(shí)際意義。而且我認(rèn)為那是故意的。

普渡大學(xué)全球校長(zhǎng)認(rèn)為，那里的教師知道他們正在進(jìn)入什么，他們不反對(duì)從共同課程教授一些東西?

這不是普渡大學(xué)應(yīng)該與之聯(lián)系的那種公司結(jié)構(gòu)。沒有比較。它不屬于普渡大學(xué)系統(tǒng)。這是學(xué)術(shù)自由的終結(jié)。這是一個(gè)圍繞任期和促銷和工作保護(hù)的正常標(biāo)準(zhǔn)的結(jié)束。

普渡大學(xué)全球校長(zhǎng)的另一個(gè)觀點(diǎn)是，用同樣的筆刷來繪制所有營(yíng)利性資源是不公平的。她說卡普蘭大學(xué)為學(xué)生帶來了積極的成果，盡管其他營(yíng)利性組織可能是壞人。

有問題，卡普蘭的招聘[做法] -他們不得不改變以前的事了。他們沒有其他人那么糟糕嗎?好吧，我們?cè)趺粗?普渡大學(xué)全球平均GPA是多少?我不知道 - 沒人知道。評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)是什么?有人失敗的可能性有多大?人們告訴我們，他們對(duì)失敗的人不感興趣，因?yàn)檫@意味著他們將來不會(huì)從他們那里獲得收入。[普渡大學(xué)全球官員對(duì)此聲稱提出異議，并在一份聲明中說：“這不是Purdue Global管理員的做法，因?yàn)檫@在道德上是錯(cuò)誤的，并不符合我們學(xué)生的最佳利益。”]

英國財(cái)政大臣表示，她希望隨著時(shí)間的推移說服普渡大學(xué)的教師，他們的系統(tǒng)是有效的。你知道你的任何同事根據(jù)他們目前所看到的情況改變了主意嗎?

這種做法一直是辭職，而不是接受。因此，我知道很少有教師將此視為普渡大學(xué)的積極因素。我從校友和學(xué)生家長(zhǎng)那里聽到，他們認(rèn)為這不是積極的，他們不再相信。

當(dāng)普渡大學(xué)全球首次出現(xiàn)時(shí)，如果你看過這個(gè)網(wǎng)站 - 它隨后被改變了，因?yàn)樗刑嗟年P(guān)注 - 但全球網(wǎng)站正在談?wù)撈斩纱髮W(xué)是如何排名前五的公立大學(xué)之一，它是一個(gè)世界一流的教育 - 這些都不適用于卡普蘭。這與卡普蘭無關(guān)?，F(xiàn)在隨后改變了，但這就是市場(chǎng)營(yíng)銷。

關(guān)于非營(yíng)利性傳統(tǒng)高等教育移動(dòng)速度過慢的說法，以及營(yíng)利模式可以更靈活，更好地為成年學(xué)生提供工作或提升職業(yè)生涯的理由呢?

這些論點(diǎn) - 表面看起來很有說服力，但無論如何。然后他們可以更有活力的想法：更有活力到底是什么?更有活力，以產(chǎn)生更多的利潤(rùn)?他們不是更有活力，因?yàn)樗麄儠?huì)更好地服務(wù)于學(xué)生的興趣。有什么證據(jù)呢?

沒有證據(jù)表明接管這個(gè)實(shí)體會(huì)改善其運(yùn)作，改善教育。

那么下一步又是什么呢?Purdue University Global不是一個(gè)完成交易嗎?

從法律上講，這是一個(gè)完成的交易，據(jù)我所知。但是大學(xué)參議院的目的是繼續(xù)成為所有普渡大學(xué)教師的倡導(dǎo)者。

我實(shí)際上相信教師就是大學(xué)。管理員不是大學(xué)，甚至不是學(xué)生。因?yàn)閷W(xué)生，他們來了，他們走了。正是教師提供了制度上的連續(xù)性。因此，我們是最關(guān)心普渡大學(xué)聲譽(yù)的人。我認(rèn)為這是一個(gè)聲譽(yù)問題。

因此，我認(rèn)為[意味著我們將繼續(xù)]試圖監(jiān)控Purdue Global正在發(fā)生的事情，并試圖獲取有關(guān)它的更多信息，并在這些事情與我們作為公共教育機(jī)構(gòu)所支持的價(jià)值觀不一致時(shí)說出來。

普渡大學(xué)全球化并不一定會(huì)消失。我認(rèn)為它可以改進(jìn)，唯一可以改進(jìn)的方法是通過對(duì)話和交流，討論和堅(jiān)持不懈。我們不能放手。我們不能只說，“好吧，它有普渡大學(xué)的名字，但它與普渡大學(xué)沒有任何關(guān)系。我們并不關(guān)心它。“在這個(gè)問題上，這不是一個(gè)負(fù)責(zé)任的立場(chǎng)。

你能想象一個(gè)場(chǎng)景，你被邀請(qǐng)作為教職員參與規(guī)劃，改變或做一些事情來與普渡大學(xué)全球化學(xué)院有所了解嗎?這會(huì)是你歡迎的嗎?

絕對(duì)。

但那還沒有發(fā)生，我接受了嗎?

不，因?yàn)槲覀儽桓嬷@是完全分開的。我的意思是，在整個(gè)過程中我們被告知，從本質(zhì)上講，我們與收購無關(guān)。

對(duì)于普渡大學(xué)，我的工資是公共信息。我們所教授的一切都是公共信息。很容易獲得進(jìn)行什么樣的研究，等等。

試著為Purdue University Global做這件事。你不能這樣做。這是故意的。這是一個(gè)秘密的公司。任何人都無法真正調(diào)查該公司實(shí)體的情況。

這與學(xué)術(shù)生活的全部?jī)?nèi)容是對(duì)立的。我們關(guān)注的是開放性和透明度。事實(shí)上，最終。普渡大學(xué)全球公司沒有舉例說明這些特征。

編者注：我們聯(lián)系普渡大學(xué)全球官員，讓他們有機(jī)會(huì)回應(yīng)桑德斯提出的一些觀點(diǎn)。一位發(fā)言人說：“管理公共記錄請(qǐng)求的規(guī)則實(shí)際上是選擇這一特定實(shí)體選擇的副產(chǎn)品。像這樣的公益機(jī)構(gòu)已經(jīng)不屬于印第安納州公共準(zhǔn)入法規(guī)定的“公共機(jī)構(gòu)”的定義。由于Purdue Global既不會(huì)接收也不會(huì)使用任何納稅人資金，因此要求公眾訪問的典型理由不適用。“該聲明補(bǔ)充說：”普渡大學(xué)全球提供個(gè)性化的在線教育，以滿足具有工作或生活經(jīng)驗(yàn)的成年人的獨(dú)特需求。課堂，使他們能夠在實(shí)現(xiàn)職業(yè)目標(biāo)所需的支持和靈活性的基礎(chǔ)上發(fā)展必要的學(xué)術(shù)和專業(yè)技能。

此外，我們確實(shí)詢問他們是否會(huì)公布當(dāng)前學(xué)生的平均GPA，并且我們被告知，對(duì)于已經(jīng)參加了至少一年的學(xué)生，它是3.26。