由于學(xué)校只專注于三個Rs閱讀，寫作和算術(shù)，所以已經(jīng)很長時間了。在此過程中，我們意識到有更多的東西定義了一個成功的學(xué)生和公民，學(xué)校在培養(yǎng)學(xué)生提高多種技能和能力方面發(fā)揮著核心作用。

例如，如共同核心州立標(biāo)準(zhǔn)所述，我們現(xiàn)在的任務(wù)是教授一套口語技巧。越來越多的企業(yè)將招聘和專業(yè)成功方面的全面發(fā)言和溝通能力作為重要技能。對于K-12教師來說，這意味著更有針對性的課程，重點(diǎn)是口頭表達(dá)和口頭評估。

公眾演講，或恐懼glossophobia，打擊我們的總?cè)丝诘慕?0%。投入我們國家的英語學(xué)習(xí)者(ELL)的百分比，其范圍從我們的K-12人口的10%到25%(取決于州)，并且您有一個問題需要精確的腳手架來幫助我們的學(xué)生做好準(zhǔn)備年級水平的期望。那么我們?nèi)绾翁魬?zhàn)學(xué)生提高口語表達(dá)能力呢?

爭取公平

我曾經(jīng)使用TED演講作為我的口頭演示模板，正如許多老師所做的那樣。作為一名英語語言藝術(shù)老師，以及最近在該國最大的中學(xué)演講和辯論小組之一的退休教練(Go Bulldogs!)，我依靠TED講座來進(jìn)行樣本和研究。但我發(fā)現(xiàn)，盡管我的腳手架，最終的演示質(zhì)量仍然存在很大的差異，可以和那些不能做的人之間。輸入Ignite Talks。

TED和Ignite Talks有一些相似之處，但是它們的關(guān)鍵差異對于我的高能力和低能力的學(xué)習(xí)者，母語人士和ELL以及外向和內(nèi)向的學(xué)生都有更好的效果。

以下是這些語音平臺的共同點(diǎn)：它們都使用倡導(dǎo)的格式：鉤子，背景信息，證據(jù)和號召性用語。他們都融合了寫作類型 - 回憶錄/軼事，論證/說服力和信息/說明 - 而不是將它們分開。

以下是它們的不同之處：Ignite Talks包括TED演講沒有的具體時間和節(jié)奏指南。我發(fā)現(xiàn)，這些指導(dǎo)方針旨在為所有學(xué)習(xí)者帶來最佳，為學(xué)生提供公平的競爭環(huán)境。事實(shí)上，通過Ignite Talks規(guī)則，我發(fā)現(xiàn)喜歡說話的學(xué)生被迫更加簡潔。那些可怕的人真的只需要在短暫的時間內(nèi)鼓起勇氣。

Ignite Talks按如下方式分解：20張幻燈片，每張幻燈片15秒= 5分鐘。

幻燈片設(shè)置為自動前進(jìn)，因此，它們必須具有高度可視性。因此，有一個開放教導(dǎo)象征主義以及如何找到和引用 免費(fèi)圖像。由于速度快，揚(yáng)聲器不能依賴幻燈片作為腳本; 沒有彈頭或段落的空間。這樣可以鼓勵學(xué)生進(jìn)行目光接觸，并背對著屏幕而不是觀眾。

時間限制讓我想起了數(shù)學(xué)家庭作業(yè)的爭論：如果學(xué)生們遇到五個問題，為什么要給他們50個?如果他們能夠征服五個，那么，50個不會增加他們的學(xué)習(xí)。讓學(xué)生表現(xiàn)出嚴(yán)格的節(jié)奏結(jié)構(gòu)有助于避免那些喜歡說話的學(xué)生或那些準(zhǔn)備不足的學(xué)生重復(fù)或嘮叨。嚴(yán)格的起搏結(jié)構(gòu)也有助于那些遭受表現(xiàn)癱瘓的學(xué)生。

組織演講

有時學(xué)生會獨(dú)立出席。其他時候，他們在小組中工作，這樣他們就可以分解Ignite Talks的口頭工作量。為了幫助他們打破協(xié)作演講的大綱，我給他們一個組織選擇。

對于第一個選項(xiàng)，我指的是像Elon Musk一樣制作音調(diào)的五個步驟：

為敵人命名。

為什么現(xiàn)在?

畫一張承諾的土地的照片。

解釋障礙。

用證據(jù)贏得他們。

我還提供了一個執(zhí)行摘要結(jié)構(gòu) - 背景信息，證據(jù)，建議 - 以進(jìn)一步簡化可能的大綱，并為他們的演示文稿帶來更真實(shí)的寫作。

兩個語音結(jié)構(gòu)(馬斯克和我的)基本上都要求學(xué)生提供研究并對問題采取強(qiáng)硬立場，但他們可以選擇對他們最有意義的結(jié)構(gòu)。兩者的結(jié)構(gòu)有助于他們將幻燈片和圖像分塊。

在他們開始計(jì)劃之前，我總是會仔細(xì)閱讀口頭報(bào)告標(biāo)題，所以沒有任何意外。對于我最近的基于項(xiàng)目的單元，當(dāng)我的學(xué)生將Ignite Talks作為超級英雄聯(lián)盟展示時，我使用了一個演講標(biāo)題，專注于他們感到熱切需要解決的全球性問題。順便提一下，這些小組是異質(zhì)的：ELL與母語為英語的人一起呈現(xiàn)，這是一個公平的成功。