作為一名課堂教師，在學生中培養(yǎng)對閱讀的熱愛幾乎是一種癡迷。我生小孩的時候還在繼續(xù)。這里有十二種方法可以培養(yǎng)孩子們對閱讀的熱愛。

1.反思閱讀。我們只會做我們喜歡做或感覺值得的事情。當孩子們有一個積極的閱讀體驗 - 他們學到了一些東西或者深深地全神貫注于故事 - 引導他們說出那些積極的經歷。他們需要思考和談論經驗，在精神上記錄積極的影響，因為這可能會激勵他們重復這項活動。

2.聽有聲讀物。聽聽有聲讀物我們可以收集到很多好處。我們可以把我們需要閱讀的機械技能放在一邊，只關注情節(jié)，人物和口音; 我們可以在故事中迷失自我。對于苦苦掙扎的讀者來說，這是一種享受。這是一種讓他們偶爾可以訪問適合年齡的文本并讓他們迷上閱讀的方法。

3.確定閱讀理由。我們不會做一些我們沒有看到目的的事情。我們越多地讓孩子們思考他們?yōu)槭裁醋瞿呈?，我們增加投資的機會就越大。當我上中學的時候，在學年開始的時候，我總是做一個名為“為什么讀?”的活動。我讓學生產生盡可能多的理由，為他們?yōu)槭裁匆喿x。好玩。我挑戰(zhàn)每個班級提出比其他班級更多的理由(輕盈，競爭元素產生六年級能量)。我們整年把它們保持在墻上。

4.對文字產生興奮。與孩子一起閱讀時，在每個閱讀課程中確定一個或兩個可以讓他們興奮的詞，一個他們可能或可能不會想要使用的新詞。找到一種新的聲音組合，一種精確描述感覺或地點的單詞的快樂。然后，大聲重復，并以不同的方式使用它。只是玩它，玩得開心。不要在每次閱讀時識別太多單詞，只有一兩個會這樣做。閱讀就是文字。(就此而言，對于年幼的孩子，請看這本精美的圖畫書，“愛的男孩”。)

5.了解男孩需要什么。在我讀完“ 讀書不要修理Chevys：邁克爾史密斯和杰弗里威廉的生活中的識字”之后，我在中學教學的方法發(fā)生了根本性的變化。當我實施基于這本書的想法時，我看到了我的男學生對閱讀飆升的興趣和欣賞。在撫養(yǎng)我的兒子的同時，我也應用了這些相同的想法。從本質上講，它為他們提供了許多具有實際應用的非小說和文本 - 它也為我的兒子工作。

6.閱讀教育圖畫小說。為孩子們提供各種類型的音樂，包括教育圖形小說。兩部非常受歡迎且寫得非常精美的圖畫小說是：抵抗，一部關于法國抵抗納粹分子的三部曲圖畫小說，以及 由關于義和團運動的三部曲圖解小說“基因聯盟”的拳擊手和圣徒。我的兒子已經多次閱讀過這些內容。

7.一遍又一遍地讀書。許多小孩喜歡一遍又一遍地聽同一本書。隨著孩子長大，繼續(xù)這種做法。允許年齡較大的孩子一次又一次地閱讀書籍。詢問他們在重讀書籍時遇到的問題：他們從故事中得到了什么新的見解?他們如何看待不同的東西?他們這次欣賞了什么?

8.問孩子他們的意見。問孩子你認為如何培養(yǎng)他們對閱讀的熱愛。讓他們作為積極的參與者參與這個過程。問他們是什么讓他們對閱讀感到興奮，是什么讓他們喜歡閱讀。當我問他的意見時，下一個建議是我12歲的兒子的建議。

9.談論這個故事。在故事中，停下來與孩子們討論正在發(fā)生的事情。談論角色。讓他們做出預測。請他們建立聯系。這些都是基本的閱讀理解策略，但它們也是讓孩子們更深入地參與閱讀的策略。

10.教孩子們如何閱讀。當我開始上六年級時，我開展了一項為期三年的行動研究項目，講述了如何培養(yǎng)學生對閱讀的熱愛。我得出的一個意想不到的發(fā)現是，我需要確保我明確教導我的學生如何閱讀。欣賞敘事，文字，人物發(fā)展或者我們從非小說文本中學到的任何東西都是不夠的。我的孩子不喜歡做一些非常難的事情。我必須確保我知道他們的閱讀水平，并幫助他們填補了閱讀技巧的空白。

11.模特是讀者。老師和家長：在孩子面前看書。談論閱讀。說說你為什么讀。將你的生活與世界和你所讀過的事物聯系起來。模擬閱讀如何豐富您的生活 - 可能通過您閱讀食譜，組裝家具或在互聯網上研究問題的能力。

12.參加與閱讀相關的實地考察。去圖書館實地考察，(或周末去，父母)。去書店只是為了閑逛和瀏覽書籍。到處走走，和孩子們談談你在圖書館或書店看到的東西。什么引起你的注意?哪個頭銜?哪本書涵蓋?問他們注意到了什么。閱讀書籍的背面。興奮起來。翻閱書籍。漫步到你永遠不會去的部分。送孩子去尋寶：找一本關于集郵的書，找一本關于古羅馬的書，找一個與你有共同點的人的回憶錄。