費耶特縣公立學校，肯塔基州的第二大校區(qū)，已與BloomBoard合作，在其高資產(chǎn)學校12推出針對混合式學習計劃的基礎。基于微證書的計劃旨在支持教育者提供高質(zhì)量的混合教學，重點放在公平和包容性上，還將使尋求獲得排名變化的教育者受益。

“隨著糾紛案對整個國家的興起，我區(qū)將繼續(xù)在一個完整的遠程學習環(huán)境中運行。建設我們的教師的能力和確保質(zhì)量的指令為每一個學生是我們的首要任務，說：”凱特McAnelly，費耶特縣公立學校(FCPS)首席學術官。“混合學習基礎計劃為我們的教育工作者提供了必要的指導和支持，以成功展示我們認為對有效混合教學至關重要的領域的能力。”

與暢銷書作家，混合學習專家以及Ready to Blend創(chuàng)始人兼總裁Heather Staker合作開發(fā)，混合課程基礎包括一組微證書，這些證書專注于必要的能力，以有效地將教育工作者的實踐轉(zhuǎn)向混合教學方法，以及來自混合教學專家的虛擬輔導和協(xié)助。FCPS將于本月開始該計劃的第一階段，該計劃將在該地區(qū)的一部分高資產(chǎn)學校中開展。來自12所學校的教學專家將與一名課堂老師合作，??完成構(gòu)成BloomBoard的Blended Learning微認證基金會的六項微資格證書，以及另外兩項針對公平和包容性的微資格證書。該學區(qū)計劃在春季擴大該計劃，以在該學區(qū)的其他學校中建立教師領導者。

FCPS主管Emmanuel Caulk說：“我很高興能將BloomBoard必須提供的專業(yè)學習機會帶給FCPS。” “我為學生取得成功的藍圖包括計劃，以加強我們的專業(yè)學習的方式，使我們的員工在整個職業(yè)階梯中獲得證書和進步。彭博社正在幫助FCPS實現(xiàn)這一目標，同時還提供出色的混合學習計劃來支持我們的老師，由于而被推至教學的最前沿。”

作為一項額外的激勵措施，完成混合學習基金會的微型認可將計入肯塔基州教育發(fā)展公司(KEDC)的教與學教育基金會計劃，該計劃已被肯塔基州教育專業(yè)標準委員會(EPSB)批準為排名變更的繼續(xù)教育選擇。這種升職的選擇是獲得碩士學位的一種具有成本效益的選擇，并且要求教育工作者獲得一套符合肯塔基州教師標準的微證書，參加結(jié)構(gòu)化的指導計劃，并完成統(tǒng)一的頂峰項目。

BloomBoard首席執(zhí)行官Sanford Kenyon表示：“在FCPS教育者看來，有機會顯著改善混合教學，同時獲得靈活且負擔得起的等級變更選項的機會是雙贏的。” “我們與KEDC的合作關系使我們能夠通過州政府批準的KEDC繼續(xù)為州的教師提供基于微證書的專業(yè)發(fā)展，以適應其所在地區(qū)的需求，同時還能在此過程中獲得職位變動和薪資的提升。我們?yōu)檫@項新計劃以及與我們合作為FCPS的教育者創(chuàng)造機會而感到興奮。”