一對經(jīng)營流行的edtech博客計劃的顧問開始提供活動 - 希望讓那些通常不會互相交流的大學和公司的人們共同參與創(chuàng)新的教學工作。

顧問 - 邁克爾費爾德斯坦和菲爾希爾- 以他們共同出版的博客，e-Literate以及他們對供應商和協(xié)會舉辦的許多現(xiàn)有edtech會議的報道而聞名。但他們認為，他們的新努力，稱為經(jīng)驗教育者項目，將起到召集和支持作用，而不是其他團體或基金會所做的。

費爾德斯坦本周表示，雖然現(xiàn)在關于大學創(chuàng)新的談話比過去多，但他們通常都在口袋里。“我們還有部落，”他說。“開放式人員，個性化學習人員和學習分析人員，他們之間并沒有那么多人互相交談。”他在本周的EDUCAUSE學習計劃年會上發(fā)表了上述講話。他宣布了這個項目。

他說他們的模型將扮演媒人的角色，以幫助開始具體項目。他們鼓勵每個機構的成對人員參加，特別是那些可能通常不會互動的部門的人。

費爾德斯坦說，這項工作從醫(yī)學領域獲得靈感，這在早些時候沒有明確的方法來廣泛分享最佳實踐。“在19世紀40年代，如果你想發(fā)表你認為是醫(yī)學上的新創(chuàng)新，你就會在報紙上刊登廣告。這就是你做到的。沒有新英格蘭醫(yī)學雜志。沒有人們聚在一起談論醫(yī)學進步的會議。“

他認為，同樣地，教授和研究人員今天沒有明確的方法將他們對新教學技術的想法傳授給可以使用它們的其他人。“教育研究人員往往沒有強烈的動力，已經(jīng)做出了發(fā)現(xiàn)，采取了下一步并將其放入了一種可以分散的形式。”雖然教授們經(jīng)常在他們學科的期刊上發(fā)表教學研究，但這些文章都沒有沒有廣泛的受眾，并沒有一種文化來搜索這些新技術的期刊。

第一場活動定于2月28日至3月1日在斯坦福大學舉行，其中約有50人來自大學和公司，他們承諾參加。雖然他們不打算在第一次會議上承認任何其他人，但Feldstein說未來的活動將向更廣泛的受眾開放。根據(jù)該項目的使命宣言，目標將是讓正在努力完成任務的參與者，“不是產(chǎn)品特定的”和“為公共領域貢獻知識”。

費爾德斯坦說，一群企業(yè)贊助商已經(jīng)簽約支持這項活動，這筆資金將用于支付參加和支付費爾德斯坦和希爾的學費的旅行費用，費爾德斯坦說。“這個項目沒有利潤率，”他在接受采訪時說。他表示，任何額外的資金都將“重新投入項目”以擴大規(guī)模。他說，其中一些資金可用于提供小額贈款，以幫助支持在活動中討論的項目。“我們不打算讓這個為我們賺錢，至少現(xiàn)在不是，”他在項目公告期間指出。

最初的贊助商包括2U，Lumen Learning，Pearson，RealizeIt，Blackboard，McGraw-Hill Education，iDesign，Unicon和Hobsons。贊助金額未披露。

在本周宣布之后，一家公司的一名代表，計劃參加第一次活動，詢問費爾德斯坦將如何處理派代表參加會議的公司可能互相競爭，可能不想分享他們的計劃。費爾德斯坦說，他理解這種對話的挑戰(zhàn)。

第一次會議的地點是斯坦福大學教育研究生院。那里的副教授米切爾·L·史蒂文斯說，他將參與斯坦福大學關于高等教育學生數(shù)據(jù)負責任使用的項目。“教育數(shù)據(jù)科學的未來與專有教育部門密不可分，因為私人公司將制作如此多的教學和數(shù)字痕跡，”他在電子郵件采訪中說。“我正在參加這次會議，因為我相信，累積校正的教育數(shù)據(jù)科學需要學術研究人員，教育工作者和商界領袖之間的共同理解和積極合作。”斯坦福大學并不是該活動的資助者或正式主持人，說過。

有這么多的活動已經(jīng)打算連接玩家，這個怎么能打破長期存在的障礙呢?

“我們已經(jīng)參加了許多偉大的會議和峰會，召集和研討會，我們與超級聰明的人進行了真正令人滿意的對話，我們都感覺非常好 - 然后一年后我們收到另一個邀請這些和我們有另一個很棒的對話。而在它之間真的是同樣的舊事，“費爾德斯坦在宣布該項目時說。“如果在經(jīng)驗教育者項目中出現(xiàn)這種情況，我們會認為這是失敗的，并且不會再召集相同類型的會議。”