如果我們回顧2017年的教育技術(shù)，一些最大的驚喜是政治和文化。

首先是美國(guó)城市和州的免費(fèi)公立大學(xué)學(xué)費(fèi)計(jì)劃的傳播。我懷疑他們的火花是伯尼桑德斯在2016年總統(tǒng)競(jìng)選期間的提議，因?yàn)檫@顯然引起了許多選民的共鳴，特別是年輕選民，并很快被希拉里克林頓的團(tuán)隊(duì)修改和接受。在2017年，特朗普政府沒有接受免費(fèi)學(xué)費(fèi)，溫和地說，但地方以各種形式，從紐約州到羅德島普羅維登斯。這是力量結(jié)合的結(jié)果：我們一直渴望讓更多人進(jìn)入和通過高等教育，以及我們對(duì)學(xué)生債務(wù)和大學(xué)學(xué)費(fèi)的螺旋式增長(zhǎng)感到焦慮。

另一個(gè)驚喜是公眾對(duì)巨型科技公司的看法，特別是Facebook和谷歌，以及Twitter和亞馬遜。隨著2017年的到來，這些公司非常富裕，備受尊重，與大量用戶相連。然而，批評(píng)在整個(gè)2017年迅速蔓延，并且由于既定原因而受到影響，包括隱私問題，用戶虐待，對(duì)用戶進(jìn)行實(shí)驗(yàn)以及內(nèi)容審查。新的指控也出現(xiàn)了，其中心是平臺(tái)容易被巨魔和極端分子濫用，特別是他們?cè)谝粓?chǎng)非常有爭(zhēng)議的總統(tǒng)選舉中扮演的角色。Cathy O'Neil 對(duì)數(shù)據(jù)分析誤用的批評(píng)引起了眾多人的共鳴。

與此發(fā)展相關(guān)的是我認(rèn)為的社會(huì)正義Edtech的崛起。這一運(yùn)動(dòng)要求我們重新思考技術(shù)，以解決教育和社會(huì)中的社會(huì)問題。倡導(dǎo)者包括但不限于Chris Gilliard，Amy Collier和Mike Caulfield。他們認(rèn)為，假定公平的技術(shù)實(shí)際上可以恢復(fù)社會(huì)不平等。他們擔(dān)心讓學(xué)生參與開放式網(wǎng)絡(luò)和/或社交媒體的教學(xué)好處可能會(huì)被巨魔，仇恨言論和其他形式的在線濫用所取消。

去年，我對(duì)教育中游戲和游戲化的發(fā)展也很少感到驚訝。這些edtech方法在過去十年中得到了廣泛的關(guān)注，但在媒體和會(huì)議上似乎不再受到關(guān)注。游戲是否在學(xué)校和大學(xué)中受到歡迎?或者游戲可以在教育中發(fā)展，只是在雷達(dá)之下，也許現(xiàn)在經(jīng)過這么多年的實(shí)驗(yàn)和實(shí)施，它只是景觀的正常部分?

展望2018年，這里有三個(gè)預(yù)測(cè)：

首先，我們可能會(huì)看到更多關(guān)于自動(dòng)化(人工智能，機(jī)器人技術(shù)等)影響教育的方法，從開發(fā)自動(dòng)化導(dǎo)師到根據(jù)工作過時(shí)通過機(jī)器重新思考課程。從學(xué)術(shù)工作到金融投資和公共政策討論，探索這一領(lǐng)域有很大的興趣。

其次，期望通過一個(gè)名為下一代數(shù)字學(xué)習(xí)環(huán)境(NGDLE)的項(xiàng)目，更多地開發(fā)構(gòu)建新的虛擬學(xué)習(xí)環(huán)境生態(tài)系統(tǒng)以重新思考LMS 。這可能包括聯(lián)合LMS，允許更順暢地與各種機(jī)構(gòu)技術(shù)和功能集成。NGDLE還可以更好地將社交媒體納入這些系統(tǒng)，改善社交功能并整合外部服務(wù)，包括出版商的數(shù)據(jù)分析。

我們不應(yīng)對(duì)教育技術(shù)變得越來越政治感到驚訝。

最后，我預(yù)測(cè)開放教育資源(OER)和學(xué)術(shù)出版物的開放獲取將持續(xù)增長(zhǎng)。學(xué)術(shù)界對(duì)開放式方法的興趣和承諾可能會(huì)持續(xù)存在，因?yàn)閷?duì)教科書和期刊費(fèi)用的廣泛關(guān)注似乎不太可能在2018年消退。

根據(jù)2017年的校園活動(dòng)，鑒于美國(guó)政治的高度性和特朗普政府的不可預(yù)測(cè)性，我們可能會(huì)預(yù)計(jì)高校內(nèi)部的沖突會(huì)越來越嚴(yán)重。反對(duì)政治游擊隊(duì)之間的沖突可以建立在今年米德爾伯里和長(zhǎng)青學(xué)院的活動(dòng)上。抵抗驅(qū)逐執(zhí)法可能會(huì)刺激或分裂校園。在這種情況下，我們不應(yīng)對(duì)教育技術(shù)變得越來越政治感到驚訝。關(guān)于教學(xué)法和系統(tǒng)，數(shù)據(jù)和平臺(tái)的決策可能會(huì)變得更具挑戰(zhàn)性。