有差異化和個(gè)性化學(xué)習(xí)之間的差異。在過(guò)去的一年里，我一直在轉(zhuǎn)向課程設(shè)計(jì)的個(gè)性化學(xué)習(xí)方面。我如何吸引學(xué)習(xí)者并使他們的課堂作品更真實(shí)?

去年，我的學(xué)校為每個(gè)學(xué)生推出了iPad，隨著向Common Core的過(guò)渡，這是大規(guī)模課程改組的最佳時(shí)機(jī)。我很幸運(yùn)，我的部門給了我足夠的時(shí)間來(lái)開(kāi)始這個(gè)過(guò)程。同時(shí)，我開(kāi)始為我的八年級(jí)學(xué)生嘗試天才時(shí)光。Genius Hour相當(dāng)于每周一小時(shí)，或一個(gè)班級(jí)，我讓學(xué)生成為他們想要的任何專家。這讓他們能夠探索自己的激情，我看到了前所未有的敬意。作為一名教師，所有這些事情都融合成了一種不同的心態(tài)。我遠(yuǎn)不是一個(gè)完整的個(gè)性化教育模式，但是我繼續(xù)這個(gè)過(guò)程時(shí)，我將以學(xué)生為中心的方法保持在最前沿。

那么個(gè)性化教育的基本要素是什么，以及像Genius Hour這樣的角色如何發(fā)揮作用呢?Keefe和Jenkins發(fā)現(xiàn)了六項(xiàng)基本的個(gè)性化教學(xué)原則。

1.雙重教師角色

要有效地使用“天才時(shí)光”，請(qǐng)將所有作品組合在一起并準(zhǔn)備好，以便您可以與學(xué)生一起使用寶貴的面對(duì)面時(shí)間。你的工作是通過(guò)這個(gè)過(guò)程指導(dǎo)和建議他們。雖然有些學(xué)生不需要你的太多干擾，但其他學(xué)生需要更強(qiáng)烈的輔導(dǎo)，所以在這一小時(shí)內(nèi)與所有學(xué)生至少觸摸一次基礎(chǔ)是很好的。因?yàn)檫@應(yīng)該是一個(gè)自定進(jìn)度的活動(dòng)，由老師引入一些結(jié)構(gòu)，你將能夠提供常規(guī)的1：1幫助。

2.了解您的學(xué)生

通過(guò)觀察學(xué)生完成這一過(guò)程，您將學(xué)到比您想象的更多的知識(shí)。他們正在挑選他們熱衷的東西，因此主題將變化多端。通過(guò)這個(gè)過(guò)程，您還將了解誰(shuí)的主題和技能，以及誰(shuí)將需要幫助。如果你在入學(xué)之前能夠?qū)W到一些關(guān)于你學(xué)生的知識(shí)(他們的發(fā)展水平，他們是什么類型的工人/學(xué)習(xí)者，他們對(duì)這個(gè)主題的先驗(yàn)知識(shí))，你將更好地?fù)?dān)任教練和顧問(wèn)的雙重角色。去年，當(dāng)我完成這個(gè)過(guò)程時(shí)，這是一個(gè)第二學(xué)期的活動(dòng)。我后來(lái)反映學(xué)生需要更多時(shí)間。今年，我將在11月開(kāi)學(xué)，這樣我才有機(jī)會(huì)在開(kāi)始之前了解我的學(xué)生。

3.創(chuàng)建協(xié)作文化

因?yàn)槟c學(xué)生密切合作，Genius Hour自然而然地培養(yǎng)了一種合作文化。有些學(xué)生選擇作為一個(gè)小組工作 - 我允許每組最多四個(gè) - 但許多學(xué)生更喜歡單獨(dú)工作。我要求他們?yōu)樗麄兊捻?xiàng)目創(chuàng)建視頻，然后批評(píng)彼此的想法并提供反饋。我們還與全國(guó)其他教室合作也這樣做。因此，我們建立了向別人學(xué)習(xí)如何使我們的項(xiàng)目更好的積極技能。

我也讓學(xué)生找到一位導(dǎo)師并就他們的主題進(jìn)行面試。有些人是我們自己學(xué)?；蛏鐓^(qū)的人。我們很幸運(yùn)，我們學(xué)校附近有一所小型大學(xué)，很多員工愿意敞開(kāi)大門，提供幫助和支持。一些學(xué)生走得更遠(yuǎn)，聯(lián)系作者和其他專業(yè)人士尋求幫助。我甚至有一個(gè)學(xué)生與一位當(dāng)時(shí)在夏威夷做研究的作者Skyped，但很高興與八年級(jí)學(xué)生交談。我發(fā)現(xiàn)這部分過(guò)程對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)是最有益的。

4.創(chuàng)建交互式學(xué)習(xí)環(huán)境

我經(jīng)常讓學(xué)生們相互集思廣益，或者通過(guò)Schoology 在不同的過(guò)程中進(jìn)行在線討論。在項(xiàng)目結(jié)束時(shí)，學(xué)生們被要求就他們的主題進(jìn)行TED式的談話。在觀看并分析了幾個(gè)TED演講之后，他們就TED談話的成功進(jìn)行了討論。

學(xué)生們還就各種主題和項(xiàng)目進(jìn)行了合作。在給予他們之前，他們互相進(jìn)行了TED談話，并對(duì)他們的視頻宣傳和網(wǎng)站提出了批評(píng)和反饋。我讓他們使用他們自己的網(wǎng)站來(lái)反思他們的過(guò)程，然后通過(guò)這個(gè)過(guò)程至少審查一次對(duì)方的Genius Hour帖子。

我還要挑戰(zhàn)教師重新思考他們的教室工作空間。這個(gè)Edutopia視頻系列 激發(fā)了我將我教室后面以前無(wú)法使用的空間變成了Genius Bar和充電站。

ISTE的 Learning&Leading雜志 邀請(qǐng)澳大利亞學(xué)校使用模塊化家具來(lái)培養(yǎng)數(shù)字時(shí)代的學(xué)習(xí)環(huán)境。雖然我買不起大量的新家具，但我注意到這篇文章中的許多部分都是小凳子，學(xué)生們可以根據(jù)不同的學(xué)習(xí)方式進(jìn)行操作。我的管理員讓我從宜家購(gòu)買了一些便宜的凳子，我的孩子們將它們移到整個(gè)房間，以便他們認(rèn)為合適。

5.建立靈活的起搏，但結(jié)構(gòu)

我利用我的學(xué)習(xí)管理系統(tǒng)為我希望學(xué)生在項(xiàng)目中實(shí)現(xiàn)的每個(gè)基準(zhǔn)構(gòu)建文件夾。我還創(chuàng)建了一個(gè)Google演示文稿，其中包含了每個(gè)Genius Hour日所需的所有材料。通過(guò)讓所有這一切準(zhǔn)備好提前，我可以“放手”作為老師，這樣學(xué)生就可以按照自己的節(jié)奏移動(dòng)，同時(shí)釋放寶貴的面對(duì)面時(shí)間讓我和孩子們一起工作一對(duì)一。

6.創(chuàng)建真實(shí)評(píng)估

學(xué)生們就所選主題進(jìn)行的年終TED式講座創(chuàng)造了一項(xiàng)績(jī)效評(píng)估，要求他們向同齡人展示他們的熱情。他們非常興奮地分享他們學(xué)到的東西。我發(fā)現(xiàn)你可以將他們的課堂作業(yè)與他們的激情聯(lián)系起來(lái)越多，而且除了他們的老師之外，他們看到和批評(píng)課堂作業(yè)的可能性越大，你從學(xué)生那里得到的結(jié)果就越好。這項(xiàng)工作現(xiàn)在對(duì)他們有意義。

他們也在整個(gè)項(xiàng)目中反映，這使我能夠定期評(píng)估他們的進(jìn)展。通過(guò)我們面對(duì)面的時(shí)間，我可以自然地評(píng)估他們的進(jìn)步。我發(fā)現(xiàn)我的學(xué)生在這個(gè)項(xiàng)目中至少涵蓋了15種不同的共同核心標(biāo)準(zhǔn)。

那么你有它 - 天才時(shí)光非常適合個(gè)性化學(xué)習(xí)的基本結(jié)構(gòu)。我保證，一旦您看到選擇和激情可以為您的學(xué)生和課程帶來(lái)的參與程度，個(gè)性化教育思維模式將開(kāi)始泄漏到您的所有課程計(jì)劃決策中。