無論您是教幼兒園教師還是大學生，重新控制嘈雜或分散注意力的教室都具有挑戰(zhàn)性。我們向Teach100導師詢問了他們如何吸引學生的注意力。

引起課堂注意的最佳方法，工具或策略是什么?

使用特殊聲音。

“編鐘。這是一種令人愉悅，有吸引力的聲音，并不具有侵略性。“ - Mary Tedrow，走路去學校 外部鏈接

“我使用鐘聲(響應式教室)或有節(jié)奏的拍手。這兩種方法對我來說都是最好的，因為它們是聽覺的。孩子們聽到它并通過將手放在空中并保持安靜來做出回應。當我鼓掌時，他們重復鼓掌回到我身邊并停止說話。“ - Lisa Mims，公立學校老師的日記 外部鏈接

使用完全沉默。

“我絕對保持沉默。” - ESOL Ninja 外部鏈接

“我用手舉起或者靜靜地坐著，直到他們注意到我沒有說話。我教五年級，一旦他們注意到我不說話但等待，他們通常會非常安靜。“ - 杰夫伯德，拉斯穆森學院教育學院 外部鏈接

把它變成游戲。

“如果你正在聽我的話......揉鼻子......輕拍你的肚子......折疊你的手臂。記得要感謝并與每一個遵守的孩子進行目光接觸，以便良好的行為得到我的好評，老師。“ - Juliet Robertson，我是老師，請到我這里來 外部鏈接

“我使用了很多東西，這取決于我在教什么。我有時會在提示時使用口頭提示。例如，如果你能聽到我就拍一次，如果你能聽到我就拍兩次。沒有噓聲。“ - TepTech的Tony Tepedino 外部鏈接

做出意想不到的事

“我只是在做一些愚蠢或意想不到的事情 - 說些讓他們措手不及的事情，或只是默默地站著，直到他們認識到是時候繼續(xù)前進了。我教12年級，學生和我之間有很多尊重，所以從來沒有任何喊叫。“ - Starr Sackstein 外部鏈接

“使用交互式熱身或鈴聲筆記本電腦已經重新煥發(fā)活力，并重新構建了我每天開始上課的方式。當學生進入房間時，他們開始熱身活動。所有的學生都很忙碌，因為我需要學習，傳閱論文等等。我班上的前5-7分鐘不再是混亂而是富有成效。我喜歡這提供了很好的審查和強化概念，并且知識的保留大大增加。“ - 艾米布朗，科學的東西 外部鏈接

將欄設置得更高。

“隨著時間的推移獲得學生的尊重，并在友好和高行為期望之間保持平衡。讓學生知道什么時候他們沒有達到預期，并且越過了可接受和不可接受的界限。“ - 羅斯帕克 外部鏈接

“我盡量避免給太多的家庭作業(yè)(除了整理長期項目)，但如果我們沒有在課堂上完成某些事情，因為學生們在玩弄，那么他們可能不得不在家里完成。知道了，我經常使用http://www.online-stopwatch.com/。我把它投射到白板或電視屏幕，讓學生知道他們離開了多少時間。一旦他們意識到他們在浪費時間并且在家里還有更多工作要做，他們通常會很快就會形成。“ - Carissa Peck，MELTing活動，課程和想法 外部鏈接

“在發(fā)出指示時，等待并堅持保持沉默和壓力。相互尊重的關系。“ - 雷切爾瓊斯，創(chuàng)造，創(chuàng)新，探索 外部鏈接

以一種獎勵注意力的方式構建類。

“在高等教育中，我不會花很多時間學習'紀律'，但我更喜歡鼓勵學生在場或通過打開和關閉故事循環(huán)來關注。在休息之前或課程結束時，我可能會講述故事的一部分并在學生應該回到課堂時完成。如果他們參與了這個故事，它會讓他們重新回到心態(tài)繼續(xù)我們的課程。“ - Brent Warner，EdTech.tv 外部鏈接

“提出具有挑戰(zhàn)性/爭議性/熱門話題的問題。這有助于讓孩子們保持興趣和興趣。讓他們參與并在課堂上思考從不會受到傷害。這和Classcraft - 自iPad以來最好的教育......噓，不要告訴別人!“ - Sean Hampton-Cole，Ideas Out 外部鏈接 那里