1.學(xué)生通過提供一些基本的背景信息登錄免費(fèi)的在線Dial-A-Teacher服務(wù)，并與登錄到網(wǎng)站的認(rèn)證教師聯(lián)系。

2.學(xué)生鍵入她的問題并使用鼠標(biāo)或手寫筆在屏幕上繪制她的數(shù)學(xué)問題，或者她將文檔(例如家庭作業(yè)的掃描頁面)導(dǎo)入白板。

3.教師立即看到問題，并通過輸入建議，添加到繪圖或?qū)W(xué)生指向其他網(wǎng)站進(jìn)行更多練習(xí)來提供反饋。學(xué)生也可致電Dial-A-Teacher的熱線電話(212)777-3380，并直接與老師交談。

自今年9月試點(diǎn)項(xiàng)目啟動(dòng)以來，名單上的近十幾名教師在周一至周四下午4:30至下午6:30(美國東部時(shí)間)參加了十次左右的白板會(huì)議。典型的等待時(shí)間為30秒到3分鐘，白板會(huì)話和電話通話最長(zhǎng)可達(dá)15分鐘。(該服務(wù)的擴(kuò)展，最初由華萊士基金會(huì)和匯豐銀行在社區(qū)提供資金，取決于撥款和可用硬件。)

Dial-A-Teacher Whiteboard專門用于幫助紐約市K-12等級(jí)的青少年，但它對(duì)所有人開放。全國其他城市也提供熱線幫助。(了解有關(guān)這些計(jì)劃的更多信息。)

盡管有圖書館服務(wù)臺(tái)，但孩子們并不一定會(huì)向圖書館尋求家庭作業(yè)幫助?？紤]到這一點(diǎn)，紐約市公共圖書館的家庭作業(yè)紐約倡議(Dial-A-Teacher Whiteboard只是該計(jì)劃的一個(gè)組成部分)希望通過在自己的地盤上與學(xué)生見面來宣傳。

解決方案?以小部件形式提醒 - 在Facebook等可自定義網(wǎng)站上可視為應(yīng)用程序框的小文件 - 單擊時(shí)，在原始窗口中打開Dial-A-Teacher白板。目標(biāo)是讓學(xué)生在他們最常訪問的網(wǎng)站上放置定制的NYPL小部件。通過這種方式，他們可以輕松搜索圖書館內(nèi)容或通過簡(jiǎn)單的點(diǎn)擊獲得家庭作業(yè)幫助。

“使用小部件，孩子們可以在不離開家的情況下查找信息，”NYPL的數(shù)字制作人Andrew Wilson說。例如，一旦學(xué)生將圖書館的列表構(gòu)建小部件添加到他的Facebook頁面，他就可以向他的朋友展示他正在閱讀的書籍或發(fā)布書籍報(bào)告。教師可以在公開論壇上發(fā)布閱讀列表或指派學(xué)生評(píng)論同學(xué)的報(bào)告。