Instructure宣布，13個(gè)州已經(jīng)通過了帆布學(xué)習(xí)管理平臺(tái) 為全州的解決方案，幫助學(xué)生和教師適應(yīng)不可預(yù)測的2020至2021年期間返回學(xué)校的挑戰(zhàn)學(xué)年。

州教育領(lǐng)導(dǎo)者正在尋找經(jīng)驗(yàn)豐富的合作伙伴，他們可以在應(yīng)對全球大流行的挑戰(zhàn)時(shí)擴(kuò)大規(guī)模以滿足他們的需求。這些領(lǐng)導(dǎo)者越來越多地選擇Canvas提供學(xué)習(xí)所需的數(shù)字基礎(chǔ)，無論是面對面的，在線的還是需要混合模型的，都可以迅速適應(yīng)各種支持課程。LMS的一致使用可確保教師和學(xué)生返回學(xué)校后的過渡更加順暢，并確保父母可以隨時(shí)了解情況并參與子女的教育。

“我們已經(jīng)看到，無論是用于支持2年級的拼寫作業(yè)，8年級的代數(shù)班，12年級的AP英語班，還是他們的學(xué)士學(xué)位榮譽(yù)，Canvas都能為課堂和在線學(xué)生提供更加平等和一致的學(xué)習(xí)體驗(yàn)。論文” ，Instructure首席客戶體驗(yàn)官M(fèi)elissa Loble說。

美國所有50個(gè)州的學(xué)區(qū)都使用Canvas來滿足學(xué)生和教育工作者的需求。這些州中有13個(gè)州將Canvas作為全州解決方案提供。阿拉斯加，愛荷華州，內(nèi)布拉斯加州，內(nèi)華達(dá)州，新罕布什爾州，新墨西哥州，北卡羅來納州，南卡羅來納州，猶他州和懷俄明州的州教育領(lǐng)導(dǎo)者已實(shí)施了全州協(xié)議，該協(xié)議使該州的每個(gè)地區(qū)都可以使用Canvas。懷俄明州和新罕布什爾州已經(jīng)為從幼兒園到大學(xué)的學(xué)生提供了畫布。

“我們希望在全州范圍內(nèi)提供適當(dāng)?shù)念I(lǐng)導(dǎo)和平等水平，這一項(xiàng)目對每天與學(xué)生互動(dòng)的實(shí)地教育者提供支持非常重要，” 阿拉斯加省教育部主任Tamara Van Wyhe說。教育與早期發(fā)展。“ Canvas團(tuán)隊(duì)了解每個(gè)州的實(shí)施情況并不相同，并與我們一起努力取得適當(dāng)?shù)钠胶猓源_保我們的學(xué)區(qū)和教育工作者獲得他們所需的東西，以支持每天為每個(gè)學(xué)生提供優(yōu)質(zhì)的教育。”

佛蒙特州和弗吉尼亞州等其他州在全州的虛擬學(xué)校計(jì)劃中都采用了Canvas，以確保在線體驗(yàn)的一致性。得克薩斯州有超過150萬名學(xué)生使用Canvas通過本地區(qū)域合同來支持他們的學(xué)習(xí)旅程;得克薩斯州教育局(Texas Education Agency)與Instructure合作，提供了Canvas，以支持全州范圍的針對閱讀者的教育學(xué)院。

內(nèi)華達(dá)州公共教育部州長Jhone Ebert表示：“ 教育部對我們的在線專家Canvas和Digital Engineers的投資是一項(xiàng)全州戰(zhàn)略，旨在支持學(xué)生，教育者和家庭參與各種形式的遠(yuǎn)程教育。” “這項(xiàng)投資超越了流行病，將內(nèi)華達(dá)州定位于未來。我們現(xiàn)在與內(nèi)華達(dá)州高等教育體系之間建立了戰(zhàn)略性和緊密的聯(lián)系。”

Canvas通過提供基于開放標(biāo)準(zhǔn)的平臺(tái)來支持州教育領(lǐng)導(dǎo)者，該平臺(tái)鼓勵(lì)各地區(qū)將Canvas與其他領(lǐng)先的教育技術(shù)集成。平臺(tái)之間開放的互操作性有助于最大程度地縮短教學(xué)時(shí)間，因此教師可以自由地與學(xué)生一起工作，解決他們的社交或情感需求以及區(qū)分或個(gè)性化教學(xué)。Canvas還通過幫助衡量學(xué)生的進(jìn)步，教學(xué)策略和課程效果來支持和增強(qiáng)教學(xué)策略。它還為教育工作者提供了解決自己的成長和專業(yè)發(fā)展的地方。