當(dāng)我有一個(gè)分水嶺的時(shí)刻讓我永遠(yuǎn)改變了我的老師時(shí)，我記得我到底在哪里。事實(shí)上，它啟發(fā)了我的EdSurge專欄，為什么21世紀(jì)的課堂可能會(huì)讓你想起星巴克。我正在研究我的TEDx演示文稿在我當(dāng)?shù)氐男前涂耍h(huán)顧四周，我意識(shí)到每個(gè)人似乎都很開心，從事他們的工作，并且放松了。有些人選擇了傳統(tǒng)的椅子和桌子，而我選擇了一把寬大舒適的椅子，我的MacBook放在膝蓋上?？Х葟d的安靜音樂，完美的燈光和整體美感對(duì)各種學(xué)習(xí)者都有利。如果我想在我逗留期間換座位，我可以自由地做到這一點(diǎn)。就在那時(shí)我決定2015-2016的課堂看起來與以前做過的任何事情完全不同。

問題解決者現(xiàn)在=問題解決者以后

我堅(jiān)信要把重點(diǎn)放在真正重要的事情上：學(xué)生們。如果學(xué)生的動(dòng)機(jī)和更高的參與度確實(shí)是理想的最終游戲，那么我們作為教師必須與我們的學(xué)生一起適應(yīng)我們的課堂。要看到一些教室現(xiàn)在看起來和70年前一樣，是可恥的。我們與教室分享的學(xué)生如果沒有持續(xù)的連接，Wi-Fi和全球觀眾，就不會(huì)知道生活。在我們教室的窗戶外面是一個(gè)充滿活力，快節(jié)奏，不斷變化的世界，充滿了選擇。如果我們不斷解決問題并為他們做出選擇，我們?cè)跄苤竿覀兊膶W(xué)生獨(dú)立解決問題并做出選擇?我們的課堂環(huán)境應(yīng)該有助于開放式協(xié)作，溝通，創(chuàng)造力和批判性思維。當(dāng)孩子們整天坐在一排排辦公桌上時(shí)，這根本無法做到?？紤]讓學(xué)生參與課堂重新設(shè)計(jì)項(xiàng)目，并參考上面提到的LAUNCH循環(huán)設(shè)計(jì)思想AJ Juliani的博客。

研究表明了什么

我在課堂上所做的一切都是基于對(duì)孩子的研究和最佳實(shí)踐。重新設(shè)計(jì)我的課堂并沒有什么不同。我發(fā)現(xiàn)靈活座椅的一些直接好處(PDF)包括燃燒更多的卡路里，消耗多余的能量，改善新陳代謝，增加動(dòng)力和參與度，為大腦創(chuàng)造更好的氧氣流量，以及提高核心力量和整體姿勢(shì)。毫無疑問，身體活動(dòng)與更高的學(xué)習(xí)成績(jī)，更好的健康和改善的行為有關(guān)。事實(shí)上，Matthew T. Mahar等人的一篇論文(PDF)發(fā)現(xiàn)：

簡(jiǎn)單的課堂活動(dòng)可以提升績(jī)效。研究表明，在課堂上參與短期體育活動(dòng)的兒童有更多的任務(wù)行為，最初在最不起作用的學(xué)生中可以看到最好的改善。

此外，如果您想讓您的管理員相信靈活的座位適合您的學(xué)生甚至整個(gè)學(xué)校，我的校長Jason Markusen對(duì)此主題有一些有趣的想法。最后，Erin Klein，她的大腦課堂重新設(shè)計(jì)，是我最初的靈感。她鼓勵(lì)我“丟棄辦公桌”。

課堂重新設(shè)計(jì)預(yù)算

重新設(shè)計(jì)整個(gè)教室并不一定非常昂貴，特別是在Donors Choose的幫助下。當(dāng)然，我教室里的Hokki凳子每件約100美元，但其他物品從免費(fèi)到約30美元不等。如果您想按預(yù)算重新設(shè)計(jì)教室，首先購買一些浴室地毯或瑜伽墊，并使用床架將桌子升高到合適的站立高度?；蛘吆?jiǎn)單地從桌子上取下腿并添加一些枕頭或核心圓盤供學(xué)生坐下。我教室里的照片箱每個(gè)花費(fèi)大約三美元。除了來自The Dollar Store的鏡架外，大多數(shù)壁掛和燈都是從我家里取出的。家長也是課堂捐贈(zèng)的重要資源。他們經(jīng)常有錢幫助，但沒有時(shí)間給予，所以不要害怕問。

你的課堂管理

我堅(jiān)信只需換桌子就不能確保更高的動(dòng)力，參與度或責(zé)任感。重新設(shè)計(jì)教室或?qū)嵤┪捶峙涞撵`活座位是結(jié)構(gòu)和教學(xué)理念的轉(zhuǎn)變 - 整個(gè)思維方式的轉(zhuǎn)變。事實(shí)上，教師需要對(duì)學(xué)生的工作地點(diǎn)和他們的參與程度始終保持敏銳的直覺。我們必須愿意放棄座位表的力量，并真正將座位選擇的責(zé)任交給我們的學(xué)生。我發(fā)現(xiàn)在課堂上放棄的力量越大，我就越能獲得力量。我也注意到它可以幫助我的學(xué)生更加自我意識(shí)到什么類型的座位和環(huán)境有助于他們學(xué)習(xí)最好。他們有機(jī)會(huì)有選擇權(quán)。

其他考慮因素

我們遵循響應(yīng)式課堂方法。學(xué)生們?cè)陂_放日提供的用品被放入社區(qū)供應(yīng)箱中，全年使用。

每個(gè)學(xué)生的個(gè)人學(xué)習(xí)材料(數(shù)學(xué)期刊，筆記本等)都放在我們房間一角的垃圾箱里。如果您沒有這個(gè)選項(xiàng)，三抽屜堆垛機(jī)或一箱材料將是一個(gè)堅(jiān)實(shí)的替代品。

隨時(shí)可以拆除課堂上的大部分家具。在年初，我擺脫了四張桌子，我龐大的教師桌，文件柜和20把傳統(tǒng)椅子。

我們的整組指導(dǎo)仍然發(fā)生在教室中間的大地毯上。這是我們度過一天的大部分時(shí)間。

在讓學(xué)生自行選擇座位之前，我強(qiáng)烈建議他們讓所有座位選擇一整天。在他們嘗試所有選項(xiàng)之前，他們可能不知道他們學(xué)到了什么。

學(xué)生知道，如果他們沒有完全投入并能夠在自己選擇的地方工作，我保留隨時(shí)移動(dòng)他們的權(quán)利。

在課堂上擁有比學(xué)生更多的座位組合是個(gè)好主意。我從來沒有在學(xué)生之間就座位問題存在分歧，因?yàn)槲矣斜葘W(xué)生更多的選擇。但是，如果我這樣做，我會(huì)解決它，就像我在課堂上解決任何其他材料的問題一樣。

最佳實(shí)踐從現(xiàn)在開始

我經(jīng)常被問到，“如果明年的老師不這樣做，我今年為什么要做靈活的座位呢?” 以下是我的回答：教師永遠(yuǎn)不會(huì)根據(jù)明年教師可能會(huì)或可能不會(huì)做的事情來確定今年課堂上發(fā)生的事情。如果這是我們孩子的最佳實(shí)踐，請(qǐng)立即行動(dòng)。請(qǐng)記住，我們的課堂應(yīng)該以學(xué)生為中心，而不是以教師為中心。