在美國(guó)，美國(guó)教育部1983年的報(bào)告危險(xiǎn)國(guó)家強(qiáng)調(diào)了教育績(jī)效與國(guó)家福祉之間的聯(lián)系。自那時(shí)起的二十三年以來(lái)，對(duì)教育的關(guān)注一直進(jìn)入前三大民意調(diào)

眾議院教育和勞工委員會(huì)主席，美國(guó)代表喬治米勒(加利福尼亞州)說(shuō)：聯(lián)邦政府必須介入并努力確保我們的小學(xué)和中學(xué)教育體系不會(huì)崩潰。預(yù)計(jì)在接

Rebekka Stone是佛羅里達(dá)州霍姆斯特德的一名十年級(jí)生物老師，她說(shuō)她利用Highlights for High School來(lái)提高學(xué)生的科學(xué)理解能力，并向他

由于他們以前的學(xué)校過(guò)度擁擠，9月份Marstons Mills East小學(xué)，三所幼兒園學(xué)生教室搬到位于海恩尼斯東校區(qū)的便攜式拖車(chē)上。事實(shí)證明，這些

盡管存在不確定性，該法案確實(shí)有助于奧巴馬兌現(xiàn)承諾，幫助該國(guó)的K-12學(xué)校。因?yàn)槲覀冎溃绻覀兊暮⒆咏裉毂?font color='#f00'>教育，美國(guó)明天就不能勝過(guò)世

年輕的游客在舊金山加州科學(xué)院的許多新展覽之一中看到異國(guó)情調(diào)的魚(yú)或哥斯達(dá)黎加蝴蝶，可能會(huì)有太多的樂(lè)趣來(lái)實(shí)現(xiàn)教育在他或她所看到的一切中

現(xiàn)在，4 - 12年級(jí)的學(xué)生經(jīng)常以自己的班級(jí)，學(xué)校和其他學(xué)校的方式熟悉教師，并采用適當(dāng)而有趣的方式使用技術(shù)工具來(lái)加強(qiáng)教學(xué)和學(xué)習(xí)。在Harp

在標(biāo)準(zhǔn)化教育的嚴(yán)格要求導(dǎo)致許多高貧困，高等少數(shù)民族公立學(xué)校感到壓力的時(shí)代，位于加利福尼亞州埃爾森特羅的中央聯(lián)合高中區(qū)(CUHSD)堅(jiān)持不

Euterpe，抒情詩(shī)歌和歌曲的繆斯，教授語(yǔ)言藝術(shù)和音樂(lè)，告訴其他人她所看到的一個(gè)視頻，顯示說(shuō)唱和詩(shī)歌之間的對(duì)峙。這讓我向?qū)W生們展示，雖

我是新奧爾良本地人，甚至在卡特里娜颶風(fēng)的破壞性影響之前就逃離了這個(gè)城市，因?yàn)樽鳛橐幻陆處熀湍赣H致力于公共教育，我的負(fù)擔(dān)太大了。盡

任何有互聯(lián)網(wǎng)連接的人都可以通過(guò)關(guān)注他在TeacherLingo com，他的博客，MySpace以及網(wǎng)絡(luò)上的其他網(wǎng)站上留下的數(shù)字足跡來(lái)了解有關(guān)Spencer的這

使用此工具進(jìn)行協(xié)作論文和其他文檔編寫(xiě)。除此之外，Google Docs還允許我在教師教育學(xué)生處理論文或研究報(bào)告時(shí)提供過(guò)程中的反饋和建議。谷歌

任何時(shí)代的政治運(yùn)動(dòng)都沒(méi)有像1950年代和1960年代的美國(guó)民權(quán)運(yùn)動(dòng)那樣產(chǎn)生某種影響 - 個(gè)人的，社會(huì)的，甚至是全球性的。在一些看似微不足道

教學(xué)繼續(xù)注重培養(yǎng)優(yōu)秀的工作者和順從學(xué)科，而不是培養(yǎng)二十一世紀(jì)的創(chuàng)新者和獨(dú)立思考者。然而，隨著保加利亞在民主世界和全球市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)中發(fā)揮

要了解您當(dāng)?shù)氐膱D書(shū)館是否提供此項(xiàng)服務(wù)，請(qǐng)致電Tutor com，電話(huà)：(800)411-1970分機(jī)。228并詢(xún)問(wèn)他們的代表。此外，在線(xiàn)搜索您的本地圖書(shū)館

對(duì)許多人來(lái)說(shuō)，這是一次令人大開(kāi)眼界的體驗(yàn)。與莎士比亞一起工作，我學(xué)會(huì)了用語(yǔ)言來(lái)激發(fā)興奮，哈萊姆弗雷德里克道格拉斯學(xué)院II的科學(xué)老師凱

再見(jiàn)，Chips先生(1939)這個(gè)故事有幾個(gè)拍攝版本，但第一個(gè)是最好的。羅伯特·多納特(Robert Donat)是查爾斯·奇平(Charles Chipping)的頂

任何想要拍攝紐約市銀行街教育學(xué)院快照的人都應(yīng)該在下午4點(diǎn)到5點(diǎn)之間到達(dá)。研究生院擁有并經(jīng)營(yíng)著P-8 兒童學(xué)校，并與之共享多層樓。課后活

實(shí)驗(yàn)組的教師和學(xué)生每天都有兩倍的改善。盡管所有教師都處于同一水平，但兩者的數(shù)學(xué)知識(shí)測(cè)試都顯著高于對(duì)照組的同齡人。對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)，開(kāi)放

喬治盧卡斯與一位杰出的國(guó)家專(zhuān)家，斯坦福大學(xué)教學(xué)和教師教育教授Linda Darling-Hammond討論了他關(guān)于教學(xué)和教師的想法。人們喜歡你的電影，