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加強(qiáng)學(xué)生之間的聯(lián)系
所有優(yōu)秀教師都努力在課堂上建立社區(qū)意識(shí),他們從經(jīng)驗(yàn)中知道,創(chuàng)造和加強(qiáng)學(xué)生之間的聯(lián)系不是一次性事件。在現(xiàn)實(shí)世界和學(xué)校中,同伴之間的團(tuán)
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通過(guò)技術(shù)進(jìn)行個(gè)性化學(xué)習(xí)的十大技巧
在南卡羅來(lái)納州哥倫比亞的森林湖小學(xué),學(xué)生人數(shù)日益增加。收入水平,種族,家庭結(jié)構(gòu),第一語(yǔ)言,興趣和能力現(xiàn)在變化很大,傳統(tǒng)的教學(xué)方法,
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以人為本的語(yǔ)言入門(mén)
當(dāng)教育者努力包容所有兒童時(shí),一種開(kāi)始的方式是積極使用以人為本的語(yǔ)言,這是一種語(yǔ)言禮儀形式,在這種語(yǔ)言中,我們將某種特征或診斷描述為
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您是否經(jīng)常檢查學(xué)生的理解
幾個(gè)月前,我為Edutopia org寫(xiě)了關(guān)于將一些高優(yōu)先級(jí)標(biāo)準(zhǔn)作為改善學(xué)生學(xué)習(xí)策略的強(qiáng)大功能。許多其他元素也需要在課堂上發(fā)揮作用,以產(chǎn)生我們
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讓孩子們成為解決方案的一部分
概觀探索學(xué)校和社區(qū)需求作為真實(shí)世界的學(xué)習(xí)催化劑在Crellin小學(xué)設(shè)計(jì)項(xiàng)目和課程時(shí),教師會(huì)定期關(guān)注學(xué)校和社區(qū)的需求,并將這些需求作為學(xué)習(xí)
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利用評(píng)估創(chuàng)建以學(xué)生為中心的學(xué)習(xí)
評(píng)估是創(chuàng)建更加以學(xué)生為中心的課堂的關(guān)鍵。不過(guò),在繼續(xù)之前,我想通過(guò)評(píng)估來(lái)澄清我的意思。我不是指測(cè)試,也不是指評(píng)分。不幸的是,這個(gè)術(shù)
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學(xué)生至關(guān)重要有效差異教學(xué)的3個(gè)步驟
差異化教學(xué)(DI)是一個(gè)龐大的系統(tǒng),許多教師很難找到以有意義的方式支持學(xué)生的立足點(diǎn)。教師希望并期望每個(gè)人都能取得成功,但實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)的
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學(xué)生期刊的重要性及如何有效應(yīng)對(duì)
通過(guò)擴(kuò)大課程和增加高風(fēng)險(xiǎn)評(píng)估要求,我的一些受尊敬的同事可能因?yàn)闆](méi)有將學(xué)生期刊整合到他們的課程中而被寬恕。最常見(jiàn)的反對(duì)意見(jiàn)是:誰(shuí)有時(shí)
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教師可以在課堂上使用的一系列游戲用于探索有關(guān)移民和難民的問(wèn)題
在過(guò)去幾年中,國(guó)家人文基金會(huì)(NEH)支持并資助了數(shù)字游戲,包括美國(guó)移民:移民之城,一個(gè)關(guān)于移民體驗(yàn)的游戲。你扮演Lena Brodsky,1907年
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樹(shù)立社區(qū)意識(shí)以數(shù)學(xué)為基礎(chǔ)
眾所周知,兒童通過(guò)游戲來(lái)學(xué)習(xí),并且游戲具有許多認(rèn)知益處,包括靈活性,專(zhuān)注,自我控制,組織和計(jì)劃。玩游戲還可以幫助孩子培養(yǎng)邏輯,執(zhí)行
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在第一年教學(xué)的其余部分中有六個(gè)提示可以蓬勃發(fā)展
最近,一位同事問(wèn)我要列出第一年要關(guān)注的重點(diǎn)事項(xiàng)。如果你是一名一年級(jí)老師,因?yàn)槟阋呀?jīng)過(guò)了中途點(diǎn),那么我先說(shuō)祝賀你做到這一點(diǎn)。這里有一
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為學(xué)生提供現(xiàn)場(chǎng)腳手架
現(xiàn)在為了弄清楚學(xué)生在沒(méi)有得到學(xué)生時(shí)需要什么,這是一個(gè)令人興奮的教學(xué)挑戰(zhàn)之一。能夠在現(xiàn)場(chǎng)滿足學(xué)習(xí)者的需求是這項(xiàng)交易最大的伎倆之一。在
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沒(méi)有像老師這樣的事情
我已經(jīng)做了近三十年的教育工作者,這意味著我看到了新老師的來(lái)去。有些人從未打算成為老師。對(duì)他們來(lái)說(shuō),教學(xué)應(yīng)該是一個(gè)輕松的工作,從8-3
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這是您在網(wǎng)上發(fā)布任何內(nèi)容之前需要了解的內(nèi)容
斯賓塞只是通過(guò)在博客和網(wǎng)站上發(fā)布內(nèi)容,以個(gè)人或?qū)I(yè)身份成為在線出版商的教師方陣之一。這些教師已經(jīng)獲得了全球觀眾,但他們也開(kāi)始接受一
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收集和跟蹤是公共教育成功的關(guān)鍵
政府的定義理想情況下,每個(gè)州都會(huì)建立或升級(jí)其數(shù)據(jù)系統(tǒng),以跟蹤學(xué)生的進(jìn)度并衡量教師的效率。該系統(tǒng)將監(jiān)控從幼兒園到大學(xué)及以后的學(xué)生成長(zhǎng)
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教育工作者可以使他們的課程更令人興奮
每年有超過(guò)一千名參與者參加林肯中心研究所在紐約市舉辦的為期五天的全國(guó)教育工作坊,了解他們?nèi)绾纬瑁?,表演和?huà)畫(huà),以便成為更好,
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可以愉快地在一個(gè)漫長(zhǎng)的冬夜里看著這些員工的最?lèi)?ài)
再見(jiàn),Chips先生(1939)這個(gè)故事有幾個(gè)拍攝版本,但第一個(gè)是最好的。羅伯特·多納特(Robert Donat)是查爾斯·奇平(Charles Chipping)的頂
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哈勃太空望遠(yuǎn)鏡是一個(gè)理想的起點(diǎn)
盡管2009年5月亞特蘭蒂斯號(hào)航天飛機(jī)上宇航員對(duì)哈勃望遠(yuǎn)鏡的訪問(wèn)是軌道觀測(cè)站的最后一次預(yù)定維修任務(wù)(預(yù)計(jì)至少在2014年之前仍在軌道上),但
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抓住頂尖人才并不總是一種選擇
向YES Prep North Central的任何人詢問(wèn)學(xué)校成功的關(guān)鍵因素,他或她會(huì)說(shuō)人,人,人。這是真的 - 成年人的熱情和決心感染了學(xué)生。孩子們
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挖掘這些技巧尋找環(huán)保材料
如何選擇:避免使用聚氯乙烯(PVC或乙烯基)塑料。被稱(chēng)為毒性塑料的PVC生產(chǎn)涉及使用與癌癥有關(guān)的有毒化學(xué)物質(zhì),并可能損害免疫和生殖系統(tǒng)。如
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