雖然成年人可以成為孩子們的強(qiáng)大榜樣，但同齡人往往會(huì)發(fā)揮更大的影響力。

這是真實(shí)的在線，因?yàn)樗顷P(guān)閉。然而，許多學(xué)校仍然使用傳統(tǒng)方法教授數(shù)字公民身份：這里的講座，在那里的集會(huì)，在已經(jīng)忙碌的一天中填寫的另一個(gè)課程計(jì)劃 - 全部由成人提供。

去年，Pedro Aparicio決定是時(shí)候改變這種狀況了。

就像Nick Fury招募復(fù)仇者一樣，墨西哥城Northridge School墨西哥學(xué)校的老師組建了一個(gè)三年級(jí)學(xué)生團(tuán)隊(duì)加入數(shù)字公民俱樂部，在那里他們探討了版權(quán)法，在線安全和網(wǎng)絡(luò)欺凌等話題。然后，他們將自己塑造成保護(hù)學(xué)校免受數(shù)字危險(xiǎn)的超級(jí)英雄，他們開始通過演講，課堂演示和視頻講座與同齡人以及家長(zhǎng)和老師分享他們學(xué)到的知識(shí)。

阿帕里西奧說：“他們真的相信他們有能力做一些積極的事情來改變他們的小世界。”

學(xué)生在教別人時(shí)學(xué)到更多

隨著全球教師尋求有效的方式讓學(xué)生參與數(shù)字公民身份，點(diǎn)對(duì)點(diǎn)學(xué)習(xí)已經(jīng)成為利用學(xué)生社會(huì)影響力的有力手段。無論他們是為年幼的孩子擔(dān)任榜樣，還是通過探索不同的主題進(jìn)行協(xié)作學(xué)習(xí)，然后聚集在一起交流知識(shí)，學(xué)生在負(fù)責(zé)向其他人教授時(shí)，可以更深入地了解這一主題。當(dāng)孩子們看到其他孩子提倡積極的在線行為時(shí)，他們可能更有可能將這一信息銘記于心。

“你可以站起來，一遍又一遍地向?qū)W生或年輕人說些什么，父母可以一遍又一遍地說出來，祖父母可以一遍又一遍地說出來。但是當(dāng)它來自同齡人時(shí)，它會(huì)帶來額外的重量，“ 弗吉尼亞州費(fèi)爾法克斯縣公立學(xué)校的教學(xué)技術(shù)教練Patricia Silverthorn說道，來自雷切爾卡森中學(xué)的八年級(jí)學(xué)生訪問當(dāng)?shù)氐男W(xué)生，主持關(guān)于數(shù)字公民身份的討論。表達(dá)學(xué)生可能在網(wǎng)上遇到的情景。

說服學(xué)生認(rèn)識(shí)到數(shù)字公民身份對(duì)成年人來說很難。另一方面，同伴們可能更有能力與數(shù)字公民的“為什么”交談，因?yàn)樗麄兎窒碜约旱慕?jīng)歷并討論他們?cè)诰W(wǎng)上遇到的真實(shí)情況。

“年齡較大的孩子可以為年輕學(xué)生提供一條關(guān)于他們的數(shù)字職責(zé)的道路，并幫助他們自己理清當(dāng)他們進(jìn)入他們將要做出正確的不可避免的情況時(shí)他們將要做什么有關(guān)數(shù)字設(shè)備的選擇，“Silverthorn說。

年輕的學(xué)生想要模仿同齡人

Aparicio的學(xué)生第一次在他們的學(xué)校上學(xué)一年級(jí)和二年級(jí)的教室，他很想知道年幼的孩子會(huì)如何反應(yīng)。

“他們?cè)趩枂栴}。他們希望表現(xiàn)得像同齡人一樣，“他說。“他們認(rèn)為，'也許我也可以成為超級(jí)英雄。' “

點(diǎn)對(duì)點(diǎn)學(xué)習(xí)不僅有助于激勵(lì)年幼的孩子成為積極的數(shù)字公民，而且通過成為利用數(shù)字媒體提高同齡人意識(shí)和影響力的數(shù)字代理商，讓年齡較大的孩子有機(jī)會(huì)體現(xiàn)ISTE新的數(shù)字公民標(biāo)準(zhǔn)。學(xué)校社區(qū)內(nèi)的社會(huì)規(guī)范。

它還可以幫助引發(fā)他們的同理心。一旦司法小聯(lián)盟的成員意識(shí)到潛伏在網(wǎng)上有多少潛在的危險(xiǎn)，他們就開始關(guān)注周圍人的數(shù)字安全 - 不僅僅是他們的同齡人，還有他們的父母。阿帕里西奧說，他們開始將自己視為學(xué)校社區(qū)的保護(hù)者和擁護(hù)者。

“如果他們看到網(wǎng)絡(luò)欺凌，他們就不會(huì)忽視它，”他說。“我敢肯定。他們會(huì)站起來為別人說話。“

當(dāng)學(xué)生從同齡人那里學(xué)習(xí)時(shí)，學(xué)生會(huì)更多

雖然社會(huì)經(jīng)常將教師視為超級(jí)英雄，但有時(shí)將斗篷傳遞給學(xué)生是產(chǎn)生影響的最佳方式。通過點(diǎn)對(duì)點(diǎn)學(xué)習(xí)，所有參與的學(xué)生都可以從成人驅(qū)動(dòng)的講座中獲得更多的經(jīng)驗(yàn)。

阿帕里西奧說：“在過去，我認(rèn)為自己的職責(zé)是戴上斗篷，通過幫助他人成為英雄。” “但在這次經(jīng)歷之后，我會(huì)說我的角色是讓其他人成為超級(jí)英雄 - 不僅僅是其他老師，還有學(xué)生。”