我們沒有紙板城堡的空間，但我可以將“盒子城堡燈”串起來，讓學(xué)生將家具重新安排成書寫堡壘。我的學(xué)生喜歡它!他們顛倒了桌子，用椅子建起了堡壘，抓住了地毯上的座位，然后安頓下來寫了一個(gè)小時(shí)。他們在課程結(jié)束時(shí)愉快地清理它，并在每個(gè)延長的寫作時(shí)間重復(fù)這個(gè)過程。第二年，我的學(xué)區(qū)承擔(dān)了靈活的座位，為每間教室配備座椅和座椅。

座次表

我的學(xué)生在每個(gè)課時(shí)開始分配的座位排成一排，面向前方，以便我可以參加，審議議程，宣布作業(yè)，并照顧任何直接指導(dǎo)。隨著學(xué)生一整天來來往往，座位表為每個(gè)小組提供了順利的開始。即使你在一個(gè)獨(dú)立的教室里教書，無論你的學(xué)生坐在哪里都可以輕松學(xué)習(xí)，我鼓勵(lì)你有座位表，這樣當(dāng)你不在那里時(shí)，你的學(xué)生將熟悉座位的期望和你的替補(bǔ)會(huì)知道誰是誰。

分配的座位還解決了許多學(xué)生常?？床灰姷膯栴}：進(jìn)入房間而不知道坐在哪里的社交焦慮。我的朋友在哪里?誰會(huì)讓我坐在他們旁邊?那個(gè)一直在逗我的孩子在哪里?

靈活的座位選擇

在我們的課程開始后，學(xué)生可以移動(dòng)他們的辦公桌(或移動(dòng)到不同類型的工作空間)，以便在他們最舒適和最有效的地方工作。他們通?？梢赃x擇與其他學(xué)生一起工作。這種靈活性包括如果當(dāng)前位置不適合他們，則能夠再次移動(dòng)。

靈活的座位選擇包括：

在帶有桌面的桌子或傳統(tǒng)椅子上工作

站在書架或高臺上

坐在游戲搖椅或凳子上，或地板上或地面上的地毯廣場上(天氣允許的話)

坐在或低跪在枕頭上

坐在柔軟的座椅，豆袋椅或沙發(fā)上 - 一些防火密碼只允許使用防火織物座椅，因此請咨詢您的管理員

坐在地板上的工作角落 - 用書架和墻壁創(chuàng)造的角落

您可以允許學(xué)生在工作時(shí)使用耳機(jī)聽音樂(以阻止干擾)。

期望和階級規(guī)范

如果我們希望我們的學(xué)生在靈活的環(huán)境中取得成功，我們需要明確我們的期望。他們真的能坐在他們想要的任何地方 這是否包括在表格之上?在桌子下?行為怎么樣?座位選擇會(huì)改變我們的期望嗎?我從學(xué)年開始，通過課程和活動(dòng)向我的學(xué)生介紹我的期望，包括圍繞座位選擇。我的學(xué)生需要知道，在我們開始分配座位的每節(jié)課后：

如果它們具有破壞性或不起作用，它們可能會(huì)被轉(zhuǎn)移到新的位置。

有時(shí)候我們必須回過頭來重新審視期望，有時(shí)候會(huì)進(jìn)行修改。例如，我注意到學(xué)生會(huì)把書桌翻回墻上，看不到他們的屏幕。我不想假設(shè)他們沒有任務(wù)，但如果我看不到他們的屏幕，我也無法幫助他們完成工作。所以我們添加了一條規(guī)則，即如果他們在設(shè)備上工作，他們需要以我能看到他們的屏幕的方式坐著。

培訓(xùn)學(xué)生將座椅移動(dòng)到各種配置的有趣方式是使用Desk Olympics。車輪上的家具可以更輕松地從行轉(zhuǎn)移到合作伙伴，再轉(zhuǎn)移到整個(gè)討論圈，但這些過渡可能會(huì)很嘈雜且耗時(shí)。我們練習(xí)進(jìn)入不同的陣型，與時(shí)間賽跑，看看我們能夠多快完成。沉默的額外點(diǎn)!

教室安排

在靈活的座位教室中，課堂管理怎么樣?有些學(xué)生濫用自由嗎?當(dāng)然。有些學(xué)生會(huì)失去一些座位特權(quán)嗎?是的，暫時(shí)的。但是，在靈活的環(huán)境中教授各級中學(xué)生三年后，我可以說，這些好處遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過任何出現(xiàn)的管理問題。學(xué)生積極回應(yīng)他們的自由和責(zé)任，并努力保持這些特權(quán)。但是，當(dāng)然，我們的教師需要仔細(xì)計(jì)劃，清晰溝通，并在執(zhí)行期望時(shí)保持公平和一致。計(jì)劃您過渡到靈活的座位：