我們生活在一個(gè)有文化的社會(huì)中，如果一個(gè)人想要在工作中被認(rèn)真對(duì)待，那么傳統(tǒng)的拼寫是必需的。但是拼寫教學(xué)經(jīng)常被忽略 - 作為一個(gè)孤立的任務(wù)來(lái)教授，主要包括整組教學(xué)，統(tǒng)一拼寫列表和每周測(cè)試。

有堅(jiān)實(shí)的研究表明拼寫很重要。已經(jīng)證明，明確的系統(tǒng)拼寫教學(xué)可以提高閱讀流暢性和理解力的表現(xiàn)。事實(shí)上，拼寫練習(xí)比閱讀練習(xí)更有助于學(xué)生的閱讀能力，有助于拼寫。

拼寫能力是閱讀能力的可靠預(yù)測(cè)指標(biāo)。在“ 拼寫如何支持閱讀 ”中，路易莎·莫茲討論的研究表明學(xué)習(xí)拼寫和學(xué)習(xí)閱讀是相互聯(lián)系的 - 他們利用相似的認(rèn)知實(shí)踐和相同的知識(shí)，例如字母和聲音之間的關(guān)系。

拼寫的簡(jiǎn)易性和寫作流暢性之間也存在很強(qiáng)的相關(guān)性。在起草時(shí)必須花費(fèi)大量時(shí)間學(xué)習(xí)手寫，拼寫和語(yǔ)法等基本技能的學(xué)生會(huì)失去流利寫作所需的寶貴認(rèn)知資源。最終，他們失去了聲音，因?yàn)樗麄兂３?huì)試圖拼出一個(gè)單詞。在孩子們注意規(guī)劃，組織和構(gòu)建書(shū)面作品之前，他們必須先熟練掌握手寫技巧和拼寫。

所以能夠拼寫很好很重要。正如Moats所說(shuō)，“好處遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出了良好的拼寫。對(duì)于幼兒來(lái)說(shuō)，研究清楚地表明拼寫支持學(xué)習(xí)閱讀，而對(duì)于年齡較大的兒童，學(xué)習(xí)單詞之間有意義的關(guān)系可能有助于提高詞匯量和閱讀理解力。

為了滿足學(xué)生的需求，我們必須了解拼寫發(fā)展的進(jìn)展并確定他們的需求以及如何發(fā)展他們的拼寫能力。

了解拼寫開(kāi)發(fā)

當(dāng)學(xué)生學(xué)習(xí)拼寫時(shí)，他們會(huì)對(duì)三種所謂的詞語(yǔ)層次進(jìn)行理解：字母，圖案和意義層。拼寫不是死記硬背的技巧，而是需要理解拼寫系統(tǒng)。

字母層表示??字母和聲音對(duì)應(yīng)。

模式層超越了字母 - 聲音關(guān)系，并專注于指導(dǎo)字母分組的模式，如元音類別。理解字母模式有助于學(xué)生提高口語(yǔ)閱讀和寫作的流利程度。

意義層依賴于字母組(前綴，后綴，希臘語(yǔ)和拉丁語(yǔ)詞干)來(lái)提供意義。

通過(guò)這一進(jìn)展，學(xué)生可以利用他們的單詞知識(shí)，通過(guò)拼寫策略變得更加靈活和靈活，并在拼寫和意義之間建立聯(lián)系。

拼寫評(píng)估

在查看學(xué)生的拼寫時(shí)，必須超越他們對(duì)每周單詞列表的掌握程度。這是一個(gè)深入挖掘并評(píng)估學(xué)生對(duì)聲音和模式的理解的機(jī)會(huì)。

例如，學(xué)生做了什么?他們經(jīng)常拼錯(cuò)什么詞?有常見(jiàn)錯(cuò)誤嗎?檢查學(xué)生拼寫的診斷可能性包括允許教師構(gòu)建小型，同質(zhì)的單詞學(xué)習(xí)小組，并真正理解學(xué)生發(fā)展與教學(xué)機(jī)會(huì)之間的關(guān)系。

拼寫清單是識(shí)別單詞元素和特定弱點(diǎn)的有效工具。

Quick Phonics Screener是一種非正式的語(yǔ)音評(píng)估，可用于識(shí)別學(xué)生在語(yǔ)音和解碼方面的能力和教學(xué)需求。

Primary Spelling Inventory考慮學(xué)生的拼寫技巧，以確定發(fā)展水平和拼寫階段。它匯集了學(xué)生掌握的內(nèi)容以及需要注意的技能。

發(fā)展適當(dāng)?shù)脑~匯研究

單詞研究是一種基于證據(jù)的方法，可以在小組教學(xué)中使用。這是一種基于字母 - 聲音關(guān)系，單詞模式和單詞意義來(lái)教授單詞結(jié)構(gòu)的明確，系統(tǒng)的方法。單詞 從單詞中排序他們的方式是在單詞學(xué)習(xí)中探索單詞的一種有效方式(單詞游戲和單詞搜索是另外兩種)。在Word Sorts中，學(xué)生通過(guò)比較圖片，聲音和含義來(lái)探索單詞。這有助于學(xué)生使用他們對(duì)單詞和相關(guān)模式的了解，這有助于分析閱讀和拼寫中的未知單詞。單詞排序針對(duì)學(xué)生的教學(xué)水平，并且具有實(shí)踐性，靈活性和高效性。