隨著計算機(jī)變得越來越便宜，許多學(xué)校選擇將Chromebook等低成本機(jī)器帶入教室。雖然這為激動人心的新學(xué)習(xí)機(jī)會打開了大門，但這些設(shè)備 - 以及學(xué)生的智能手機(jī) - 帶來了新的挑戰(zhàn)，包括分心因素。我們?nèi)绾谓虒?dǎo)學(xué)生將技術(shù)融入他們的學(xué)業(yè)和學(xué)習(xí)中，同時確保他們專注于手頭的任務(wù)?

專注和多任務(wù)處理

在“ 分心時代：為什么學(xué)生要學(xué)會聚焦至關(guān)重要 ”，Katrina Schwartz提到的研究表明，專注于任務(wù)的能力與未來的成功有關(guān)。她引用了心理學(xué)家丹尼爾戈爾曼的話說：“這種能力[專注]比智商或你在成長過程中確定的事業(yè)成功，財務(wù)成功和健康的家庭的社會經(jīng)濟(jì)地位更重要。”

在一篇類似的文章中，“ 使用Tech Tools，教師如何解決課堂上的多任務(wù)問題?，“Holly Korbey探討圍繞學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的研究，并與資深教師討論他們在課堂上使用技術(shù)的經(jīng)歷。許多人描述了讓孩子們專注于高科技環(huán)境的挑戰(zhàn)。其他人聲稱問題在于學(xué)生沒有受到挑戰(zhàn)性的工作，所以他們自然會轉(zhuǎn)向社交媒體，因?yàn)樗麄兒軣o聊。一位老師最初在她的課堂上采取了“無技術(shù)”的政策，因此她可以放心，學(xué)生們都很專注。這篇文章還分享了青少年的故事，他們發(fā)現(xiàn)一旦手機(jī)不在圖片中，他們就會更好地集中注意力。

學(xué)生的聲音和參與家庭

雖然采用無技術(shù)政策可能是極端的，并且在某些方面適得其反，但對技術(shù)的使用沒有任何期望也是無益的，特別是如果青少年報告說他們在沒有設(shè)備的情況下更好地關(guān)注。

除非我們與孩子談?wù)撍麄兪褂眉夹g(shù) - 為什么他們使用它，當(dāng)他們使用它時，他們?nèi)绾问褂盟?- 我們永遠(yuǎn)不會把他們帶到他們大多數(shù)時間有效使用它的地方，在教室里和家里。我們還需要讓父母參與進(jìn)來，他們自己經(jīng)常會數(shù)字化分心。父母如何作為榜樣，與孩子進(jìn)行公開對話，承認(rèn)技術(shù)在學(xué)生社交生活中的作用，同時教他們平衡社交生活與個人目標(biāo)和成功的寶貴技能?

我們可以在報告卡會議期間讓家長參與非正式對話，或組織全校活動，邀請家長和學(xué)生一起參加有關(guān)數(shù)字干擾的研討會。

教學(xué)自我管理

今天學(xué)生的關(guān)注和關(guān)注是一個巨大的問題。我總是從學(xué)生那里聽到他們完成家庭作業(yè)需要多長時間，通常是因?yàn)樗麄儧]有專注于需要完成的工作。我也相信高效的多任務(wù)處理部分是一個神話。每次從一個任務(wù)切換到另一個任務(wù)時，都會中斷一個任務(wù)中的流程，以便您可以關(guān)注新任務(wù)。然而，我并不是從學(xué)生手中移除設(shè)備的倡導(dǎo)者，我覺得這種設(shè)備充其量是不切實(shí)際的。

相反，我們應(yīng)該刻意教導(dǎo)學(xué)生如何用他們的設(shè)備管理他們的注意力，并解釋多任務(wù)處理對他們有效完成工作的能力。您可以在完成獨(dú)立工作時拿出手機(jī)并聽音樂。如果工作及時完成，誰在乎呢?如果您的手機(jī)在您面前，顛倒并且不會分散您的注意力，為什么還要將它拿走?也就是說，如果你似乎無法停止發(fā)短信或看著你的手機(jī)，那么最好把它放在你的包里，直到上課結(jié)束。當(dāng)我的學(xué)生離開高中時，他們需要了解他們設(shè)備的規(guī)范和禮儀。當(dāng)談到分心時，他們還需要了解自己 - 特別是他們自己的極限。最終，

當(dāng)我要求所有學(xué)生降低他們的屏幕并將他們的注意力引向彼此時，課堂上有片刻。在課堂討論期間，或直接指導(dǎo)期間，當(dāng)我對某些東西進(jìn)行建模或要求他們查看不在他們設(shè)備上的東西時，他們不應(yīng)該看著他們的手機(jī)或電腦屏幕。同樣，在課堂上建立這些習(xí)慣也很重要。

設(shè)備不會消失，我們需要教會我們的學(xué)生如何有效地管理他們，以便他們能夠在他們所做的任何事情上取得成功。即使對我來說，計算機(jī)和互聯(lián)網(wǎng)也非常分散注意力。我已經(jīng)學(xué)會了如何忽略手機(jī)上的提醒或避免查看我的電子郵件或社交媒體，因?yàn)槲抑涝谖覍?shí)際需要的時候需要全神貫注。這是我作為一個成年人自學(xué)的東西。我能做的最少的事情就是幫助我的學(xué)生在他們養(yǎng)成壞習(xí)慣之前立即掌握這些技能。