她的視頻部分是個(gè)人宣言，部分是學(xué)術(shù)呼吁。UB 大二工程專業(yè)的 Kelly Kramer 直視鏡頭和觀眾，向時(shí)代和她的部落宣布關(guān)于 STEM 的重要信息，STEM 是科學(xué)、技術(shù)、工程和數(shù)學(xué)的流行首字母縮略詞。

“通常不鼓勵(lì) K-12 學(xué)生進(jìn)入 STEM 領(lǐng)域的原因之一是人們普遍認(rèn)為 STEM 太難了，”克萊默說。“不僅學(xué)生對(duì) STEM 領(lǐng)域不屑一顧，而且 STEM 雇主也面臨工人短缺的問題。”

她的交付既自信又令人放松，她告訴她的同齡人她是如何“失去興趣”追求她的 STEM 事業(yè)，因?yàn)?ldquo;恥辱和刻板印象”告訴她，她不會(huì)在男性主導(dǎo)的領(lǐng)域受到認(rèn)真對(duì)待。

但克萊默對(duì) STEM 的才華和熱情克服了這一點(diǎn)。她的視頻——UB 體驗(yàn)式學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)的 STEM 故事項(xiàng)目的一部分——敦促學(xué)生，尤其是女孩，追隨自己的夢(mèng)想，并相信具有挑戰(zhàn)性的工作在他們的掌握之中。她開始了這個(gè)項(xiàng)目，其中包括小學(xué)科學(xué)展覽的照片，在她大一的第一學(xué)期結(jié)束后，她完成了大一的第一個(gè)學(xué)期。

“我知道我來對(duì)地方了，只要付出努力，我就能取得成功，”她說。“任何人都可以在 STEM 相關(guān)領(lǐng)域取得成功，只要他們找到自己喜歡并對(duì)此充滿熱情的學(xué)科。”

克萊默的視頻和隨附的學(xué)生測(cè)驗(yàn)本身就是一項(xiàng)成就。但對(duì)于那些意識(shí)到技術(shù)可能性的足智多謀的學(xué)生來說，這不是平常的時(shí)候，更不用說具有明星素質(zhì)的人了?？巳R默創(chuàng)立了Belouga，這是一個(gè)活躍于 120 多個(gè)國家/地區(qū)的社交學(xué)習(xí)平臺(tái)，讓大學(xué)生可以與全世界的師生分享他們的故事和興趣。

所以現(xiàn)在她關(guān)于 STEM 女性賦權(quán)的普遍信息可以走向全球。

Belouga 和 UB 之間的聯(lián)系尤其緊密，因?yàn)樵摴居?Evin Schwartz 于 2016 年創(chuàng)立，Evin Schwartz 是 2007 年 UB 通信專業(yè)的學(xué)生，??輔修商科，他對(duì) UB 忠誠度和欣賞的緊密聯(lián)系毫不掩飾。

“Belouga 的想法是在對(duì)媒體上連續(xù)的頭條新聞進(jìn)行反思并意識(shí)到我們正在為失敗培養(yǎng)下一代之后產(chǎn)生的，”Schwartz 說，他畢業(yè)后為 Y 一代和 Z 一代經(jīng)營了一家營銷/媒體機(jī)構(gòu)。

“這可以通過簡單的聯(lián)系、豐富的內(nèi)容和合作來解決，”在多倫多和紐約市的總部經(jīng)營 Belouga 的施瓦茨說。

一旦技術(shù)結(jié)合在一起，這個(gè)概念就有意義了。正如施瓦茨所描述的那樣，學(xué)生利用 Belouga 的社交學(xué)習(xí)平臺(tái)“使教育對(duì)世界青年產(chǎn)生影響、可訪問和公平”，“通過交互式流媒體內(nèi)容，旨在提供全球視野，同時(shí)與日常學(xué)校學(xué)科領(lǐng)域和興趣保持一致。”

Schwartz 一直想回饋 UB 并支持學(xué)生的學(xué)術(shù)和專業(yè)發(fā)展。但是，當(dāng)他在 Huber 組織的一次活動(dòng)中遇到副院長兼體驗(yàn)式學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)主任 Mara Huber 時(shí)，“明星齊頭并進(jìn)”。兩人集思廣益，討論學(xué)生如何“簡單地通過分享自己的故事和興趣”來教高中生。

“我知道我們的模型有一種連接方式，”Huber 說。“我們的學(xué)生和教師致力于與世界各地的學(xué)生分享 STEM 創(chuàng)新。Evin 有一個(gè)平臺(tái)可以連接和放大他們的故事。”

STEM Stories 出現(xiàn)在 ELN 的項(xiàng)目門戶上。“從那時(shí)起，”施瓦茨說，“它讓 UB 的學(xué)生有機(jī)會(huì)在 Belouga 上創(chuàng)建自己的流媒體系列，然后全世界的教師和學(xué)生都可以訪問和使用。”

緊密的社區(qū)

Belouga 還融合了 Schwartz 對(duì) UB 的強(qiáng)烈忠誠。

“當(dāng)你第一次告訴他們你要去布法羅時(shí)，每個(gè)人的印象都是‘下雪不是很多嗎?”施瓦茨說。“但它確實(shí)是一個(gè)特別的地方。社區(qū)就像你能得到的一樣緊密，并且總是互相照顧。

“在那里的四年把我塑造成今天的我，讓我有信心和技能組合，在畢業(yè)幾周后就開始了我的第一家公司。”

克萊默今年夏天完成了她的 STEM Stories 項(xiàng)目，因此她的內(nèi)容將在本學(xué)年被介紹給 Belouga 網(wǎng)絡(luò)。與此同時(shí)，Belouga 網(wǎng)絡(luò)蓬勃發(fā)展。

從大象到披薩

“自 2017 年推出以來，我們已經(jīng)接觸了數(shù)百萬學(xué)生，”Schwartz 說，“目前，我們的圖書館擁有 70,000 多個(gè)互動(dòng)教育系列，其中有 350 多名全球內(nèi)容創(chuàng)作者和組織。”

Schwartz 說，Belouga 的內(nèi)容庫包含從“坦桑尼亞保護(hù)大象的團(tuán)體，到討論青少年大腦的心理健康專家，甚至比薩餅的歷史”，所有內(nèi)容都按學(xué)習(xí)者的標(biāo)準(zhǔn)、學(xué)科和年齡范圍分類。他說大約有十幾名 UB 學(xué)生參加了比賽，預(yù)計(jì)今年還會(huì)有更多學(xué)生參加。

“就個(gè)人而言，最大的收獲是我將如何在 UB 的整個(gè)職業(yè)生涯中利用這些技能來取得成功，”克萊默說。

“我認(rèn)為其他人應(yīng)該參與這樣的項(xiàng)目，因?yàn)樗鼘?duì)其他人的意義和影響。對(duì)于從事該項(xiàng)目的學(xué)生來說，這可能看起來并不多，但該項(xiàng)目會(huì)對(duì)一個(gè)人的生活產(chǎn)生巨大影響。”